2019上教師資格面試真題及答案：小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束了，各位參加了此次教師資格證面試考試的考生，速速跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看，小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》這個(gè)試講真題以及答案解析，了解一些自己的不足，幫助自己估分。

　　2019上教師資格面試真題及答案：小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》

　　一、考題回顧

　　1.題目：桂林山水

　　2.內(nèi)容：

　　人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

　　我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　　3.基本要求：

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

　　(2)引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書(shū)。

　　答辯題目：1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你實(shí)現(xiàn)了嗎?

　　2.結(jié)合本節(jié)課談?wù)勅绾卧谡n堂上激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　今天，老師先帶領(lǐng)大家欣賞祖國(guó)的名山大川。隨后重點(diǎn)出示桂林山水的圖片。讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生想象畫(huà)面。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“山水甲天下”的桂林這篇課文的學(xué)習(xí)。

　　(二)初讀感知課文

　　1.聽(tīng)錄音范讀。

　　2.自由讀文，要求讀通課文。

　　3.指名讀文，從文中你感受到了什么?

　　桂林山水甲天下，桂林山水很美……

　　4.桂林山水美，水美指的是漓江的水美。哪里寫(xiě)出漓江的水美?哪里又寫(xiě)到桂林山的美?

　　(三)精讀課文，學(xué)習(xí)水美

　　1.自由讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)漓江水的特點(diǎn)，并圈出表示漓江水特點(diǎn)的詞。(靜、清、綠)

　　(1)作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)漓江水靜、清、綠的?請(qǐng)找出有關(guān)句子。

　　(2)我們開(kāi)始朗讀課文。(范讀，指名讀，引讀，齊讀。)

　　(3)這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法?排比，使文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

　　(4)再讀第2自然段，想想第1句話(huà)寫(xiě)了什么?對(duì)于漓江的水來(lái)說(shuō)有什么用?

　　2.小結(jié)學(xué)法：

　　在這一個(gè)自然段里，我們學(xué)習(xí)了漓江水，接下來(lái)，讓你們自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)學(xué)習(xí)桂林山的美。不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，我們要先明確一下學(xué)習(xí)方法及步驟：

　　(1)找出表示桂林山的特點(diǎn)的詞。

　　(2)想想作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)桂林山美的。找出有關(guān)句子，并試著有感情朗讀。

　　(3)作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作上的方法?

　　(4)寫(xiě)大海與西湖，對(duì)漓江水來(lái)說(shuō)有什么作用?

　　(四)遷移運(yùn)用，小組合作探究

　　1.出示：

　　(1)桂林的山有什么特點(diǎn)?圈出概括特點(diǎn)的詞。

　　(2)找出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。

　　(3)想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法?有什么作用?

　　(4)寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么?

　　2.檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，小組反饋合作學(xué)習(xí)的成果。

　　(五)拓展知識(shí)，嘗試做導(dǎo)游

　　1.今天，我們已經(jīng)游覽了桂林山水，現(xiàn)在有一批老師要去桂林，你可是現(xiàn)成的導(dǎo)游啊。

　　說(shuō)一說(shuō)作為一名導(dǎo)游應(yīng)具備哪些基本條件?

　　2.出示資料：

　　桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，是中國(guó)著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城，享有“山水甲天下”之美譽(yù)。

　　桂林地區(qū)屬巖溶地貌。特殊的地貌與景象萬(wàn)千的漓江及其周?chē)利惷匀说奶飯@風(fēng)光融為一體，形成了獨(dú)具一格、馳名中外的“山青、水秀、洞奇、石美”的“桂林山水”。

　　桂林美最美的是漓江。它發(fā)源于桂林東北興安縣的貓兒山，流經(jīng)桂林、陽(yáng)朔，至平樂(lè)縣恭城河口，全長(zhǎng)170公里。由桂林至陽(yáng)朔84公里的漓江，像一條青綢綠帶，盤(pán)繞在萬(wàn)點(diǎn)峰巒之間，猶如一幅百里畫(huà)卷。

　　這一景區(qū)的主要景點(diǎn)有象鼻山、斗雞山、凈瓶臥江、奇峰林立、父子巖、龍門(mén)古榕、大圩古鎮(zhèn)、磨盤(pán)山等。

　　3.想一想如果你是一名導(dǎo)游，該怎么樣來(lái)解說(shuō)桂林山水?自由試說(shuō)。

　　4.指名導(dǎo)游。

　　(六)課堂總結(jié)，布置作業(yè)

　　本節(jié)課我們非�？鞓�(lè)，學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?請(qǐng)回顧總結(jié)一下。

　　課下請(qǐng)背誦課文。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你實(shí)現(xiàn)了嗎?

　　【參考答案】

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，我從三個(gè)維度設(shè)置了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即：

　　1.感受桂林山水的美。認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。滲透導(dǎo)游式教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)一回小導(dǎo)游。

　　3.了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水獨(dú)特的美，體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。

　　我感覺(jué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了前兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于最后一個(gè)目標(biāo)，主要是沒(méi)有學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)，感覺(jué)互動(dòng)的氣氛不好把握，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步努力，在實(shí)際的教學(xué)中重視學(xué)生的反應(yīng)，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

　　2.結(jié)合本節(jié)課談?wù)勅绾卧谡n堂上激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　【參考答案】

　　本節(jié)課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，如：出示桂林山水的圖片，讓學(xué)生猜：“這是哪兒呢?”學(xué)生回答之后，教師給予鼓勵(lì)，再用美麗的風(fēng)景視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生輕輕地閉上眼睛，想象一下如果有一片竹筏帶你漂在這樣清澈的水面上，該是怎樣的一種感覺(jué)呢?再用充滿(mǎn)激情的導(dǎo)語(yǔ)邀請(qǐng)學(xué)生一起游覽桂林，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在課堂上我會(huì)設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)努力獲得成功;當(dāng)學(xué)生學(xué)有所獲，取得進(jìn)步時(shí)，我給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。這樣做，學(xué)生從中得到心理上滿(mǎn)足，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話(huà)：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　           　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門(mén)市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn