2019上教師資格面試真題解析：初中物理《歐姆定律》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試可以查了，沒過的考生們，閩州教育網(wǎng)小編建議考生，要來(lái)看看面試真題，看看自己錯(cuò)在哪里。下面分享初中物理《歐姆定律》這個(gè)試講題目，抽到這個(gè)題目的考生，來(lái)了解一下吧。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中物理《歐姆定律》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

　　【問題情景】

　　請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)，并提出問題：我們得出了電流、電壓和電阻的什么結(jié)論呢?得出通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。教師進(jìn)一步追問：這個(gè)關(guān)系是不是普遍規(guī)律呢?引發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而引出本節(jié)新課《歐姆定律》。

　　環(huán)節(jié)2：新課講授

　　【建立規(guī)律】

　　利用多媒體出示德國(guó)物理學(xué)家歐姆，并向?qū)W生介紹歐姆的生平和貢獻(xiàn)。他在19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出了電流、電壓和電阻三者的關(guān)系，為了紀(jì)念他，把這個(gè)定律叫做歐姆定律。

　　教師給出歐姆定律的具體內(nèi)容以及字母表達(dá)式：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　學(xué)生獨(dú)立思考和同桌交流，得出導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體兩端的電壓大小無(wú)關(guān)，加深了對(duì)歐姆定律的理解。

　　環(huán)節(jié)3：鞏固提高

　　知二求一：在多媒體中出示題目：一輛汽車的車燈接在12V電源兩端，燈絲電阻為30Ω，求通過燈絲的電流。由于學(xué)生初次接觸利用歐姆定律進(jìn)行解題，所以在做題的過程中，教師要強(qiáng)調(diào)利用歐姆定律做題的解題步驟，如先畫出電路圖，明確已知量與所求量，最后根據(jù)歐姆定律求解等。

　　環(huán)節(jié)4：小結(jié)作業(yè)

　　1.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲，并對(duì)本節(jié)課所涉及到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　2.思考?xì)W姆定律在生活中還有哪些應(yīng)用，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下控制變量法?

　　【參考答案】

　　是指物理學(xué)中對(duì)于多因素的問題，常常采用的一種方法，把多因素的問題變成多個(gè)單個(gè)因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后綜合解決問題，這種方法叫控制變量法。

　　2.請(qǐng)你描述一下這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　【重點(diǎn)】歐姆定律的內(nèi)容及其表達(dá)式。

　　【難點(diǎn)】運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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