小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》材料題常考點(diǎn)

　　【摘要】2019下半年教師資格證筆試考試，雖然還沒有開始報名，但是不少想要報考的人早已開始了備考行動，因?yàn)楣P試需要記憶的考點(diǎn)很多，不多花點(diǎn)時間記憶，根本記不全。下面請跟著閩州教育網(wǎng)小編，一起來看看吧。

　　小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》材料題常考考點(diǎn)內(nèi)容

　　模塊一：學(xué)生指導(dǎo)基礎(chǔ)

　　德育原則

　　一般在材料分析題中出題頻率較高的主要有疏導(dǎo)原則、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、長善救失原則。

　　模塊二：教育基礎(chǔ)

　　教師專業(yè)發(fā)展的方法

　　(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動

　　(2)開展微格教學(xué)

　　(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練

　　(4)進(jìn)行教學(xué)反思

　　模塊三：班級管理

　　1.班集體的形成與培養(yǎng)

　　(1)確立堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo);

　　(2)建立健全的組織機(jī)構(gòu)與堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;

　　(3)建立嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;

　　(4)組織形式多樣的教育活動;

　　(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。

　　2.班級突發(fā)事件的處理

　　(1)處理原則

　　教育性原則、客觀性原則、有效性原則、可接受原則、冷處理原則。

　　(2)處理方法

　　沉著冷靜面對;

　　機(jī)智果斷應(yīng)對;

　　公平民主處理;

　　善于總結(jié)引導(dǎo)。

　　3.班主任對后進(jìn)生的個別教育工作

　　(1)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格;

　　(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī);

　　(3)提供范例，增強(qiáng)是非觀念;

　　(4)根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。

　　模塊四：教學(xué)實(shí)施

　　1.教學(xué)過程的規(guī)律

　　考查頻率最高的規(guī)律是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　2.教學(xué)原則

　　考查頻率較高的原則主要包括理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則、直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、因材施教教學(xué)原則。

　　3.上好課的具體要求

　　目的明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。

　　(可以記為“書法節(jié)目語氣從容”)

　　4.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的途徑

　　了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生;

　　重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練;

　　幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感;

　　培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。

　　(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的途徑

　　創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);

　　根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平;

　　充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲;

　　正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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