2019教資考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之教學(xué)過程的本質(zhì)

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，快抓緊時(shí)間背誦考點(diǎn)。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享中學(xué)教育知識(shí)與能力之教學(xué)過程的本質(zhì)的考點(diǎn)，這可是考試必考的內(nèi)容，必須花時(shí)間去記憶。

　　2019教資考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之教學(xué)過程的本質(zhì)

　　一、教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識(shí)過程

　　馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，認(rèn)識(shí)是人腦對客觀世界的反映。教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程也是從感知到理解，由淺入深、不斷深化的過程。這種認(rèn)識(shí)過程是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的復(fù)雜過程。人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程是一種由不知到知、由不完全知到完全知、由不精確的知到確切的知的過程。學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也遵循這樣的過程。教學(xué)過程中，師生正是在傳授、接受知識(shí)的過程中去認(rèn)識(shí)客觀世界，并同時(shí)提高自身的各種能力和素質(zhì)。因而，教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識(shí)過程。

　　二、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程

　　學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)的過程實(shí)質(zhì)上就是能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的過程。學(xué)生智力、體力的發(fā)展和道德的形成，都離不開對知識(shí)的掌握，都要受認(rèn)識(shí)規(guī)律的制約。教學(xué)過程不等同于一般認(rèn)識(shí)過程，它具有自身的特殊性。這種特殊性主要表現(xiàn)在：首先，教學(xué)是個(gè)體認(rèn)識(shí)，不是對人類歷史的總體認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)過程主要是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的過程;其次，由于個(gè)體知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的差異性，教學(xué)的個(gè)體認(rèn)識(shí)往往是不相同的。同時(shí)，在教學(xué)過程中組織學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)要充分考慮學(xué)生的年齡特征以及認(rèn)知水平，因此這是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。然而，教學(xué)這個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身避免了前人的艱難摸索和失敗的過程。教師通過科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識(shí)宏觀世界，這樣可以避免或減少認(rèn)識(shí)過程中的錯(cuò)誤，少走彎路。因此，教學(xué)過程是一條認(rèn)識(shí)的便捷通道。

　　三、教學(xué)過程也是一個(gè)促進(jìn)身心發(fā)展的過程

　　教學(xué)過程是一種認(rèn)識(shí)過程，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的過程。教學(xué)不僅向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力、體力，形成良好的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)的目的就是要促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體充分發(fā)展，使之成長為符合社會(huì)需要的人。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握知識(shí)、發(fā)展智能、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。因此，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展也是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試6月24日練習(xí)題

　　1、教師授課語言應(yīng)講究抑揚(yáng)頓挫，輕重有致。這主要是為了(　　)。

　　A.吸引學(xué)生的無意注意 B.吸引學(xué)生的有意注意 C.增進(jìn)學(xué)生的形象記憶 D.增進(jìn)學(xué)生的邏輯記憶

　　2.蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是( )

　　A.陶淵明 B.孟浩然 C.王維 D.杜甫

　　3、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué) B.班級授課制 C.小組教學(xué) D.道爾頓制

　　4.列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是( )

　　A.列夫•托爾斯泰 B.契柯夫 C.高爾基 D.果戈理

　　5.下列詩歌中，不是白居易創(chuàng)作的是( )

　　A.《憶江南》 B.《暮江吟》 C.《長恨歌》 D.《夜雨寄北》

　　答案及解析：

　　1.A

　　【解析】無意注意是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

　　2.C

　　【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學(xué)、佛教。

　　3.B

　　【解析】目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是班級授課制.

　　4.A

　　【解析】因?yàn)榱蟹?#8226;托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時(shí)人民的頑強(qiáng)抗?fàn)�，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。

　　5.D

　　【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)巴蜀時(shí)，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。

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