2019教資筆試：小學(xué)《教育知識(shí)與能力》之班集體的發(fā)展階段

　　【摘要】在編教師工資待遇相當(dāng)不錯(cuò)，所以說(shuō)，各位想要報(bào)考2019下半年教師資格證筆試的小伙伴們，請(qǐng)多花點(diǎn)時(shí)間記憶考點(diǎn)，因?yàn)檫@可是備考的基礎(chǔ)方法。所以說(shuō)，快跟閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)記憶重要考點(diǎn)吧。

　　2019教資筆試：小學(xué)《教育知識(shí)與能力》之班集體的發(fā)展階段

　　1.組建階段

　　這一階段學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，全體學(xué)生盡管在形式上同屬一個(gè)班級(jí)，實(shí)際上都是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級(jí)。班集體的目的任務(wù)都來(lái)自教師個(gè)體自身要求。

　　2.形成階段

　　這一階段同學(xué)之間開(kāi)始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開(kāi)始協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。但是，班級(jí)離不開(kāi)班主任的組織指揮，正確的輿論與良好班風(fēng)也尚未形成。

　　3.發(fā)展階段

　　這一階段班集體已成為教育主體。不僅學(xué)生干部，多數(shù)學(xué)生也能互相嚴(yán)格要求。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺(jué)需要，也無(wú)需外在監(jiān)督，已能自我管理和教育。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成強(qiáng)有力的輿論與良好的班風(fēng)。大家勤奮學(xué)習(xí)，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。

　　4.成熟階段

　　這一階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

　　精彩文章分享：2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力加分練習(xí)題

　　1.普通教育學(xué)所研究的課程是指( )。

　　A.某一學(xué)科

　　B.狹義的課程

　　C.廣義的課程

　　D.學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容

　　2.通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式，有目的、有計(jì)劃地搜集研究對(duì)象有關(guān)資料，對(duì)取得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方案，這種教學(xué)研究方法是( )。

　　A.觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.行動(dòng)研究法

　　3.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，稱為( )。

　　A.教學(xué)策略

　　B.教學(xué)方法

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.學(xué)習(xí)方法

　　4.德育過(guò)程的基本矛盾是( )。

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

　　C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

　　D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

　　5.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以由( )部門(mén)予以行政處分或者解聘。

　　A.所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)

　　B.所在學(xué)校

　　C.其他教育機(jī)構(gòu)

　　D.教育行政部門(mén)

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：廣義的課程指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。課程是學(xué)校教育的核心，涉及教學(xué)過(guò)程中老師教什么和學(xué)生學(xué)什么。它包括各門(mén)學(xué)科和課外活動(dòng)。教育學(xué)所研究的課程是廣義上的課程，ABD所指課程過(guò)于片面，故不選。

　　2.【答案】C。解析：觀察法，為了了解事實(shí)真相從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律觀察法的步驟。實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本方法之一，是在嚴(yán)格的控制變量的條件下，有組織的操縱實(shí)驗(yàn)措施，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來(lái)確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的方法。調(diào)查法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法之一。調(diào)查法通過(guò)各種方法與手段，有目的、有計(jì)劃地搜集研究對(duì)象或現(xiàn)象的材料，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問(wèn)題，獲得研究成果。行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決教育實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)定義，本題為調(diào)查法，選C。

　　3.【答案】A。解析：教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等稱為教學(xué)策略。

　　4.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程的基本矛盾。

　　5.【答案】A。解析：《教師法》第三十七條規(guī)定。

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