2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》備考：科學(xué)常識之天文地理學(xué)

　　【摘要】教師資格證含金量越來越高，所以說符合報考條件的人，一定要去報考。閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了順利拿下教師資格證筆試，下面將和大家分享科學(xué)常識之天文地理學(xué)的內(nèi)容，這是《綜合素質(zhì)》考點之一，務(wù)必來認(rèn)真記憶。

　　2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》備考：科學(xué)常識之天文地理學(xué)

　　【光年】

　　光年是天文學(xué)中常用的距離單位，光在真空中一年所走的距離叫光年。一光年等于94650億公里，或63240天文單位，或0.307秒差距。

　　【黑洞】

　　黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種密度無限大體積無限小的天體。黑洞的引力很大，使得視界內(nèi)的逃逸速度大于光速。

　　【銀河系】

　　銀河系是一個由群星和彌漫物質(zhì)集成的龐大天體系統(tǒng)。銀河系是我們地球和太陽所在的恒星系統(tǒng)，是一個擁有一、兩千億顆恒星，除仙女星系外最大的巨星系。

　　【日食】

　　日食，又作日蝕，是月球運(yùn)動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象。

　　【地震】

　　地震是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

　　【七大洲與四大洋】

　　七大洲指地球陸地分成的七大陸地版塊，包括亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。

　　四大洋是地球上四片海洋(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)的總稱，也泛指地球上所有的海洋。

　　【太陽系】

　　由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)叫太陽系。

　　在太陽系中，太陽是中心天體，其他天體都在太陽的引力作用下，繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽系有八大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

　　【月食】

　　月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。

　　【全球氣候變暖】

　　全球氣候變暖是一種自然現(xiàn)象。由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。

　　【厄爾尼諾現(xiàn)象】

　　厄爾尼諾現(xiàn)象又稱厄爾尼諾海流，是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象，就是沃克環(huán)流圈東移造成的。正常情況下，熱帶太平洋區(qū)域的季風(fēng)洋流是從美洲走向亞洲，使太平洋表面保持溫暖，給印尼周圍帶來熱帶降雨。但這種模式每2—7年被打亂一次，使風(fēng)向和洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn)，太平洋表層的熱流就轉(zhuǎn)而向東走向美洲，隨之便帶走了熱帶降雨，出現(xiàn)所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試加分練習(xí)題

　　1.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的在于( )。

　　A.滿足需求，促進(jìn)健康

　　B.關(guān)注生存，促進(jìn)發(fā)展

　　C.學(xué)會調(diào)適，尋求發(fā)展

　　D.促進(jìn)健康，學(xué)會適應(yīng)

　　2.學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

　　A.專制型

　　B.自由型

　　C.放任型

　　D.民主型

　　3.受教育者最主要和最重要的義務(wù)是( )。

　　A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　B.遵守學(xué)生守則，尊敬師長

　　C.尊敬師長，遵紀(jì)守法

　　D.積極參加社會公益勞動

　　4.下列哪項學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?( )

　　A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座

　　B.學(xué)生用諧音法記憶單詞

　　C.科學(xué)家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　5.以下對心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是( )。

　　A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個長期的過程

　　B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過說服教育來實現(xiàn)

　　C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認(rèn)識

　　D.心理健康可以通過一兩個案例的分析使人提高認(rèn)識

　　答案及解析：

　　1.C

　　[解析]心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)：第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);第二是尋求發(fā)展。學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級目標(biāo)。

　　2.D

　　[解析]學(xué)生自主、教師支持體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

　　3.A

　　[解析]本題考查的是《中華人民共和國教育法》中對受教育者義務(wù)的規(guī)定。

　　4.A

　　[解析]有意義接受學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾對學(xué)生學(xué)習(xí)的分類。他根據(jù)兩個維度對學(xué)習(xí)進(jìn)行了區(qū)分，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)，并認(rèn)為在學(xué)校情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。有意義接受學(xué)習(xí)是指個體在已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識體系，獲取并掌握有組織的知識，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在四個選項中，A項是學(xué)生在已有知識體系的基礎(chǔ)上整合科普知識的過程，屬于有意義的接受學(xué)習(xí)。B項學(xué)生運(yùn)用諧音法記憶單詞，是機(jī)械的接受學(xué)習(xí);C項科學(xué)家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);D項玩走迷宮游戲?qū)儆跈C(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　5.A

　　[解析]小學(xué)生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學(xué)教育特點和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過各種教育途徑，幫助小學(xué)生獲取心理健康的初步認(rèn)知，喚起小學(xué)生自我認(rèn)識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學(xué)生提供一些簡單有效的心理服務(wù)，以促進(jìn)小學(xué)生身心正常發(fā)展.提高全體小學(xué)生心理健康水平的教育活動。心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個長期的、復(fù)雜的過程，不能通過一兩個具體的事件解說或一兩個案例的分析使人提高認(rèn)識，故本題選A。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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