2019教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》相關(guān)考點(diǎn)提分練習(xí)題

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說(shuō)考試難度還是提高的。那么你有把握拿下它嗎?為了提高通關(guān)的把握，閩州教育網(wǎng)小編建議大家要多做練習(xí)題，幫助自己補(bǔ)缺補(bǔ)漏，盡早發(fā)現(xiàn)自己的不足，花時(shí)間去補(bǔ)。

　　2019教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》相關(guān)考點(diǎn)提分練習(xí)題

　　班級(jí)管理

　　1.( 　)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位。

　　A.學(xué)生會(huì)

　　B.班級(jí)

　　C.小組

　　D.團(tuán)委

　　2.最早正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家( 　)。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.羅杰斯

　　D.布魯納

　　3.夸美紐斯的( 　)奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

　　A.《普通教育學(xué)》

　　B.《民主主義與教育》

　　C.《大教學(xué)論》

　　D.《教學(xué)與發(fā)展》

　　4.下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，錯(cuò)誤的是( 　)。

　　A.班級(jí)管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過(guò)程

　　B.班級(jí)管理的內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理

　　C.班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

　　D.班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性，共同建立良好班集體

　　5.班級(jí)組織能夠?yàn)榘嗉?jí)成員提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，這說(shuō)明班級(jí)具有( 　)功能。

　　A.社會(huì)化

　　B.診斷

　　C.校正

　　D.促進(jìn)發(fā)展

　　答案及解析：

　　1.B【解析】班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

　　2.A【解析】16世紀(jì)，文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級(jí)”一詞。

　　3.C【解析】17世紀(jì)，捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行了理論上的論證和分析，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

　　4.A【解析】班級(jí)管理是一個(gè)報(bào)考的過(guò)程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過(guò)程。

　　5.D【解析】班級(jí)具有促進(jìn)發(fā)展的功能，能夠?yàn)榘嗉?jí)成員的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。

　　課堂管理

　　1.教學(xué)的基本場(chǎng)所是( 　)。

　　A.班級(jí)

　　B.學(xué)校

　　C.課堂

　　D.社會(huì)

　　2.下列不屬于課堂管理功能的是( 　)。

　　A.課堂管理的促進(jìn)功能

　　B.課堂管理的優(yōu)化功能

　　C.課堂管理的維持功能

　　D.課堂管理的發(fā)展功能

　　3.在課堂管理中一切要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以有利于學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展管理，以學(xué)生人格的完善和學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)為指針。這一原則屬于( 　)。

　　A.尊重學(xué)生原則

　　B.民主性原則

　　C.實(shí)效性原則

　　D.方向性原則

　　4.( 　)是指把握課堂管理的度，課堂管理不能太放也不能太緊，避免“放則亂，緊則呆”的局面。

　　A.實(shí)效性原則

　　B.效率性原則

　　C.適度性原則

　　D.方向性原則

　　5.通過(guò)良好的班級(jí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行暗示。這種方式屬于心理暗示法的( 　)。

　　A.環(huán)境暗示

　　B.班風(fēng)暗示

　　C.言語(yǔ)暗示

　　D.形體語(yǔ)言暗示

　　答案及解析：

　　1.C【解析】課堂是教學(xué)的基本場(chǎng)所，課堂中集結(jié)、交織著各種教學(xué)因素以及這些因素相互間形成的各種關(guān)系。

　　2.B【解析】課堂管理在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中具有促進(jìn)、維持和發(fā)展功能。

　　3.A【解析】本題考查的是課堂管理的基本原則。題干是尊重學(xué)生原則的概念。

　　4.C【解析】本題考查的是適度性原則的概念。

　　5.A【解析】題中的暗示方式是環(huán)境暗示。

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