2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》備考：社會(huì)科學(xué)常識(shí)

　　【摘要】教師資格證考試怎么學(xué)呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，最基礎(chǔ)的方法是背誦考點(diǎn)，因?yàn)橹挥心X袋里考點(diǎn)記住得夠多，考試的時(shí)候才能更快選出正確的答案，因?yàn)樵囶}都是從教材資料中出的。對(duì)此，建議各位備考生們速速去記憶考點(diǎn)。

　　2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》備考：社會(huì)科學(xué)常識(shí)

　　【國家】

　　國家是由國土、人民(民族)、文化和政府四個(gè)要素組成的，國家也是政治地理學(xué)名詞。從廣義的角度，國家是指擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)、領(lǐng)土、政府或者歷史的社會(huì)群體。從狹義的角度，國家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。

　　【主權(quán)】

　　主權(quán)是一個(gè)國家對(duì)其管轄區(qū)域所擁有的至高無上的、排他性的政治權(quán)力，簡(jiǎn)言之，為“自主自決”的最高權(quán)威，也是對(duì)內(nèi)立法、司法、行政的權(quán)力來源，對(duì)外保持獨(dú)立自主的一種力量和意志。主權(quán)的法律形式對(duì)內(nèi)常規(guī)定于憲法或基本法中，對(duì)外則是國際的相互承認(rèn)。因此它也是國家最基本的特征之一。國家主權(quán)的喪失往往意味著國家的解體或滅亡。

　　【領(lǐng)土】

　　國際法承認(rèn)國家在其領(lǐng)土上行使排他的管轄權(quán)。領(lǐng)土同時(shí)也是國家行使主權(quán)的對(duì)象，是國際法的客體。明領(lǐng)土包括一個(gè)國家的陸地、河流、湖泊、內(nèi)海、領(lǐng)海以及它們的底床、底土和上空(領(lǐng)空)，是主權(quán)國管轄的國家全部疆域。位于國家主權(quán)下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。領(lǐng)土是國家行使主權(quán)的空間。

　　【九二共識(shí)】

　　“九二共識(shí)”指，在1992年11月解決兩岸事務(wù)性商談中，中國大陸的海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與中國臺(tái)灣的海峽交流基金會(huì)，就如何表明堅(jiān)持“一個(gè)中國”原則的態(tài)度問題，所達(dá)成的、以口頭方式表達(dá)的、“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”的共識(shí)。

　　【金磚國家】

　　2001年，美國高盛公司首席經(jīng)濟(jì)師吉姆·奧尼爾首次提出“金磚四國”這一概念，特指新興市場(chǎng)投資代表。

　　“金磚四國”引用了俄羅斯、中國、巴西和印度的英文首字母。由于該詞與英語單詞的磚類似，因此被稱為“金磚四國”。2008年-2009年，相關(guān)國家舉行系列會(huì)談和建立峰會(huì)機(jī)制，拓展為國際政治實(shí)體。2010年南非加入后，其英文單詞變?yōu)椤癇RICS”，并改稱為“金磚國家”。金磚國家的標(biāo)志是五國國旗的代表顏色做條狀圍成的圓形，象征著“金磚國家”的合作，團(tuán)結(jié)。

　　【君主立憲制】

　　君主立憲制，亦即“有限君主制”，是相對(duì)于君主專制的一種國家體制。君主立憲是在保留君主制的前提下，通過立憲，樹立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力、實(shí)現(xiàn)事務(wù)上的共和主義理想但不采共和政體。可分為二元制君主立憲制、議會(huì)制君主立憲制。君主雖然是國家的元首，但君主的權(quán)利與產(chǎn)生的方式，會(huì)依各個(gè)國家的制度而不同;縱使是同一個(gè)國家，往往在不同時(shí)期，君主的產(chǎn)生方式與權(quán)利范圍也各不相同。

　　【總統(tǒng)共和制】

　　國家最高權(quán)力由總統(tǒng)和議會(huì)按不同職能分別執(zhí)掌和行使的一種政體形式�？偨y(tǒng)共和制下，總統(tǒng)和議會(huì)分別由選舉產(chǎn)生，任期限定，內(nèi)閣由總統(tǒng)組織并對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)(又稱之為組閣)，總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦，與議會(huì)之間有權(quán)力制約關(guān)系�？偨y(tǒng)共和制是指以總統(tǒng)為國家元首和政府首腦，由總統(tǒng)直接領(lǐng)導(dǎo)政府，政府不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)而對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)的國家政體形式。

　　【亞太經(jīng)合組織】

　　亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(全稱：亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織;Asia-PacificEconomicCooperation;簡(jiǎn)稱：APEC)是亞太地區(qū)最具影響力的經(jīng)濟(jì)組織，成立于1989年11月5日至7日，總部設(shè)在新加坡，最初是一個(gè)由澳大利亞、美國、加拿大、日本、韓國、新西蘭和東盟等6國在澳大利亞堪培拉舉行的亞太經(jīng)濟(jì)合作會(huì)議部長級(jí)的會(huì)議，后于1993年6月改現(xiàn)用名。

　　1991年11月，中國以主權(quán)國家身份加入該組織，當(dāng)時(shí)，中華臺(tái)北和香港(1997年7月1日起改為“中國香港”)以地區(qū)經(jīng)濟(jì)體名義正式加入該組織。

　　【上海合作組織】

　　上海合作組織，簡(jiǎn)稱上合組織是哈薩克斯坦共和國、中華人民共和國、吉爾吉斯共和國、俄羅斯聯(lián)邦、塔吉克斯坦共和國、烏茲別克斯坦共和國于2001年6月15日在中國上海宣布成立的性政府間國際組織。

　　【博鰲亞洲論壇】

　　博鰲亞洲論壇(英文：BoaoForumforAsia，縮寫：BFA)，由25個(gè)亞洲國家和澳大利亞發(fā)起，于2001年2月27日在海南省瓊海市萬泉河入�？诘牟楁�(zhèn)召開大會(huì)，正式宣布成立。論壇為非官方、非營利性、定期、定址的國際組織;為政府、企業(yè)及專家學(xué)者等提供一個(gè)共商經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境及其他相關(guān)問題的高層對(duì)話平臺(tái)，海南博鰲為論壇總部的所在地。

　　【國內(nèi)生產(chǎn)總值】

　　國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP=GrossDomesticProduct，簡(jiǎn)稱GDP)是指在一個(gè)國家或地區(qū)領(lǐng)土范圍所有居民在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)與經(jīng)營活動(dòng)的最終成果和提供的勞務(wù)價(jià)值。它是反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的綜合性指標(biāo)，其增長率也就是經(jīng)濟(jì)增長率。GDP由第一產(chǎn)業(yè)即農(nóng)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)即工業(yè)和建筑業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)業(yè)、交通郵電通訊業(yè)、商業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、科教文衛(wèi)、體育、國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等三次產(chǎn)業(yè)增加值組成，將三次產(chǎn)業(yè)增加值加總即為GDP。

　　【比特幣】

　　比特幣(BitCoin)的概念最初由中本聰在2009年提出，根據(jù)中本聰?shù)乃悸吩O(shè)計(jì)發(fā)布的開源軟件以及建構(gòu)其上的P2P網(wǎng)絡(luò)。比特幣是一種P2P形式的數(shù)字貨幣。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳輸意味著一個(gè)去中心化的支付系統(tǒng)。

　　【國民生產(chǎn)總值】

　　國民生產(chǎn)總值(GrossNationalProduct，簡(jiǎn)稱GNP)是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，指一個(gè)國家(地區(qū))所有常駐機(jī)構(gòu)單位在一定時(shí)期內(nèi)(年或季)收入初次分配的最終成果。是一國所擁有的生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品價(jià)值，是一個(gè)國民概念。GNP是三個(gè)英文單詞首字母的組合：gross，即毛的、總的;national，即國民的;product，即產(chǎn)值，翻譯成漢語就是“國民生產(chǎn)總值”。

　　國民生產(chǎn)總值(GNP)=國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)+來自國外的勞動(dòng)報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入-支付給國外的勞動(dòng)報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入。

　　【居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)】

　　CPI是居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(consumerpriceindex)的簡(jiǎn)稱。居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。它是度量一組代表性消費(fèi)商品及服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格水平隨時(shí)間而變動(dòng)的相對(duì)數(shù)，是用來反映居民家庭購買消費(fèi)商品及服務(wù)的價(jià)格水平的變動(dòng)情況。

　　【VR】

　　VR(VirtualReality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)稱VR)，是由美國VPL公司創(chuàng)建人拉尼爾在20世紀(jì)80年代初提出的。其具體內(nèi)涵是：綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。

　　其中，計(jì)算機(jī)生成的、可交互的三維環(huán)境稱為虛擬環(huán)境(即VirtualEnvironment，簡(jiǎn)稱VE)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)的技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，利用多源信息融合的交互式三維報(bào)考視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。

　　【AlphaGo】

　　阿爾法圍棋(AlphaGo)是一款圍棋人工智能程序，由谷歌(Google)旗下DeepMind公司團(tuán)隊(duì)開發(fā)。其主要工作原理是“深度學(xué)習(xí)”。2016年3月，該程序與圍棋世界冠軍、職業(yè)九段選手李世石進(jìn)行人機(jī)大戰(zhàn)，并以4:1的總比分獲勝;

　　2017年1月，谷歌DeepMind宣布推出真正2.0版本的阿爾法圍棋(AlphaGo)。其特點(diǎn)是擯棄了人類棋譜，只靠深度學(xué)習(xí)的方式成長起來挑戰(zhàn)圍棋的極限。

　　【人工智能】

　　人工智能(ArtificialIntelligence英文縮寫為AI)，它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類智慧的“容器”。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試提分題目

　　1. “活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(　　)特點(diǎn)的要求。

　　A.大眾性

　　B.公平性

　　C.終身性

　　D.未來性

　　2. 全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是(　　)。

　　A.個(gè)性的自由發(fā)展

　　B.德智體美勞等方面的發(fā)展

　　C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　D.學(xué)生各門功課成績(jī)均好，不偏科

　　3. 研究表明，小學(xué)生道德情感的發(fā)展具有明顯轉(zhuǎn)折的時(shí)期一般是在(　　)年級(jí)。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　4. 一些事例顯示，對(duì)“狼孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.可逆性

　　C.模仿期

　　D.關(guān)鍵期

　　5. (　　)是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(jī)(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

　　A.觀察法

　　B.測(cè)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.檔案袋評(píng)價(jià)

　　答案及解析：

　　1.選C�！窘馕觥柯�

　　2.選A�！窘馕觥柯�

　　3.選C�！窘馕觥垦芯空哒J(rèn)為，品德的發(fā)展應(yīng)該是多層次、多水平、多深度的，所以道德情感發(fā)展不應(yīng)該以單維度來表示。其研究結(jié)果指出：(1)每個(gè)年級(jí)都有道德情感的五級(jí)水平。隨著年級(jí)的遞增，高級(jí)水平逐步增加。低年級(jí)從第三級(jí)向第四級(jí)轉(zhuǎn)化：中年級(jí)以第四級(jí)為主;高年級(jí)約有半數(shù)左右被試達(dá)到第五級(jí)水平(2)小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，即一、三年級(jí)之間道德情感水平的差異較顯著，而三、五年級(jí)的差異沒有如此明顯(3)小學(xué)生的情感發(fā)展具有不平衡性。其表現(xiàn)是義務(wù)感最強(qiáng)烈，榮譽(yù)感次之，良心和愛國主義再次之，幸福體驗(yàn)最差。

　　4.選D�！窘馕觥坷呛⒐适卤砻麇e(cuò)過關(guān)鍵期的教育是沒有用的。

　　5.選A。【解析】觀察法是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(jī)(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn