2019教資筆試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，不認(rèn)真記憶考點(diǎn)的話，拿下教師資格證筆試的概率可是很低的。所以說(shuō)，務(wù)必要多花點(diǎn)時(shí)間記憶考點(diǎn)。下面跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明的內(nèi)容吧。

　　2019教資筆試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明

　　1.辛亥革命

　　1905年，中國(guó)同盟會(huì)在東京正式成立，這是中國(guó)個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。同盟會(huì)以“驅(qū)除韃虜。恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)。

　　1911年，辛亥革命爆發(fā)，次年2月12日清帝退位，宣告清王朝專制統(tǒng)治結(jié)束。辛亥革命推翻了中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。

　　2.新文化運(yùn)動(dòng)

　　1915年9月。陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》(后易名《新青年》)，揭開新文化運(yùn)動(dòng)序幕。新文化運(yùn)動(dòng)猛烈地沖擊了千百年來(lái)束縛中國(guó)人心智的道德，對(duì)于民國(guó)政治、思想和文化的發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的影響。

　　3.“五四”運(yùn)動(dòng)

　　五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)從舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　4.中國(guó)共產(chǎn)黨成立

　　黨的次全國(guó)代表大會(huì)正式宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，從此，在中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)完全嶄新的、以馬克思、列寧主義為其行動(dòng)指南的、統(tǒng)一的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。中國(guó)的革命面貌從此煥然一新。

　　5.中國(guó)國(guó)民黨次全國(guó)代表大會(huì)

　　國(guó)民黨一大的召開，標(biāo)志著國(guó)民黨改組完成和國(guó)共合作的正式形成。

　　6.南昌起義、秋收起義

　　7.紅軍長(zhǎng)征

　　8.“九一八”事變

　　1931年9月18日晚，盤踞在中國(guó)東北的日本關(guān)東軍突然向駐守在沈陽(yáng)北大營(yíng)的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，之后中國(guó)東北全部淪陷。這就是震驚中外的“九一八”事變。

　　9.“七七”事變

　　1937年7月7日夜，日軍稱丟失一名士兵，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城搜查，遭到中國(guó)守軍嚴(yán)詞拒絕。日軍向城內(nèi)的中國(guó)守軍進(jìn)攻，史稱“七七”事變拉開了日軍全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

　　精彩文章分享：2019教師資格《綜合素質(zhì)》提分練習(xí)

　　1.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才能，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.知識(shí)本位論

　　D.能力本位論

　　2.“人的全面發(fā)展”是指( )。

　　A.達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn)

　　B.各門學(xué)科優(yōu)良

　　C.特長(zhǎng)的發(fā)展

　　D.德智體美勞全面發(fā)展

　　3.主張“教育無(wú)目的論”的代表人物是( )。

　　A.羅杰斯

　　B.杜威

　　C.盧梭

　　D.涂爾干

　　4.教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映對(duì)教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。這指的是( )。

　　A.教育目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教育政策

　　D.教育功能

　　5.德國(guó)教育家凱興斯坦納曾提出過(guò)“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于( )。

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.集體本位論

　　D.個(gè)別差異論

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：個(gè)人本位論主張從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。因此，答案選擇A。

　　2.【答案】D

　　解析：人的全面發(fā)展指德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.【答案】B

　　解析：主張“教育無(wú)目的論”的代表人物是杜威。

　　4.【答案】B

　　解析：廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

　　5.【答案】B

　　解析：社會(huì)本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會(huì)的需要，個(gè)人沒有價(jià)值，不能作為教育的目的。強(qiáng)調(diào)教育的目的是要培養(yǎng)符合社會(huì)要求的合格公民。題干中造就合格公民體現(xiàn)的是社會(huì)本位的思想。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　　          185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn