教師資格證考試：小學教師資格教育教學考點(一)

　　【摘要】你想要報考教師資格證考試嗎?若是已經下定決心報考了，那就趕緊抓緊時間備考復習吧。早點復習，就由更多的時間備考了。下面跟著閩州教育網小編一起來看看小學教師資格教育教學考點，感興趣的話，速來了解一下喲。

　　教師資格證考試：小學教師資格教育教學考點

　　班集體的發(fā)展階段

　　(一)一般地，新組建的學生班級要發(fā)展成為班集體，須要經歷一個有序的動態(tài)發(fā)展過程。這一過程可分為三個基本階段。

　　1.初建期的松散群體階段

　　2.形成期的合作群體階段(聯(lián)合群體)

　　3.成熟期的集體階段

　　(二)班級組織的發(fā)展

　　階段一組建

　　階段二核心初步形成

　　階段三集體自主活動

　　階段四班集體的形成(成熟階段)

　　【2012下半年真題】當教師與學生、學生與學生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于(　　)。

　　A.自主活動階段

　　B.核心形成階段

　　C.組建階段

　　D.成熟階段

　　答案：B

　　(三)班集體形成的標志

　　班集體一經形成，一般具備以下標志：

　　1.共同的奮斗目標，這是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎條件;

　　2.有力的領導集體，班級領導集體包括班委會、小組長和各學科代表，以及班級團隊組織等;

　　3.健全的規(guī)章制度，這有助于學生完成“他律”到“自律”的轉變;

　　4.健康的輿論與良好的班風。良好班風的形成是班集體形成的重要標志。

　　5.學生個性的充分發(fā)展。

　　(四)班集體必須有四個基本特征：

　　1.明確的共同目標

　　2.健全的組織結構

　　3.共同的生活和活動準則

　　4.班級成員之間平等，心理相容的氣氛。