【摘要】2018下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間就快到了,你報(bào)考的是幼兒教師資格證嗎?如果是的話,請(qǐng)跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看下面介紹的幼兒園教育相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)吧,認(rèn)真記憶有助更好地拿下考試喲。
往年幼兒教師資格考試重要知識(shí)點(diǎn)之幼兒園教育相關(guān)
幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的
練習(xí):
教育評(píng)價(jià)以( )為根本目的。
A.促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展
C.培養(yǎng)優(yōu)秀的教師
D.培養(yǎng)社會(huì)主義接班人
答案:A
考點(diǎn):
現(xiàn)代的教育評(píng)價(jià)主張?jiān)u價(jià)的目的不是為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),而是為教育而評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)是為了診斷和 改進(jìn)教育,促進(jìn)教育活動(dòng)的參與者(包括幼兒、教師甚至家長(zhǎng))能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
評(píng)價(jià)以促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展為根本目的,使評(píng)價(jià)的過程成為一個(gè)學(xué)習(xí)、診斷、改進(jìn)和逐步完善的過程,從而使幼兒園教育評(píng)價(jià)獲得了巨大的教育力量和教育價(jià)值。
幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用
練習(xí):
幼兒園教育評(píng)價(jià)最主要的作用是( )
A.鑒定與選拔作用
B.導(dǎo)向作用
C.診斷與改進(jìn)作用
D.調(diào)節(jié)作用
答案:C
考點(diǎn):
1.診斷與改進(jìn)作用
診斷與改進(jìn)是幼兒園教育評(píng)價(jià)最主要的作用。診斷與改進(jìn)是指在搜集、整理和分析信息資料的基礎(chǔ)上,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的客觀情況特別是所存在的問題進(jìn)行診斷,為其進(jìn)一步的改進(jìn)提供支持,幫助其尋求增值的途徑和方法。
2.鑒定與選拔作用
幼兒園教育評(píng)價(jià)所具有的鑒定與選拔功能,是指通過對(duì)所搜集的信息資料的整理和分析,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的客觀情況做出證明或說明,為評(píng)價(jià)對(duì)象以后的發(fā)展或晉級(jí)提供依據(jù)。
3.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)作用
教育評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者依據(jù)一定的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng),評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)果會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象有很強(qiáng)的“明示”效果。這種“明示”的結(jié)果會(huì)直接影響評(píng)價(jià)對(duì)象的行為取向與方式,并促使評(píng)價(jià)對(duì)象朝著評(píng)價(jià)者所預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展,這就是教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
練習(xí):
( )是對(duì)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期,即依據(jù)一定的教育目標(biāo),選擇一定的教育內(nèi)容
和方式,對(duì)幼兒實(shí)施教育影響的方案。
A.幼兒園教育活動(dòng)過程
B.幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施
C.幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃
D.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
答案:D
考點(diǎn):
1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)是對(duì)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期,即依據(jù)一定的教育目標(biāo),選擇一定的教育內(nèi)容和方式,對(duì)幼兒實(shí)施教育影響的方案。
2.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
第一,幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)必須以幼兒的發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理中的相關(guān)理論觀點(diǎn)為基礎(chǔ)。
第二,幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價(jià)值。
第三,設(shè)計(jì)應(yīng)包括短期和長(zhǎng)期的兩種目標(biāo)。
第四,幼兒的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的完成必須經(jīng)由系統(tǒng)的方法。
第五,幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的,應(yīng)該有針對(duì)性地指向某一部分幼兒。
3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求
(1)教師設(shè)計(jì)與幼兒生成相結(jié)合
教師要靈活、彈性地面對(duì)教育活動(dòng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且有價(jià)值的事物時(shí),應(yīng)打破以前的計(jì)劃,根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來調(diào)整設(shè)計(jì)。教師應(yīng)以預(yù)先的計(jì)劃為起點(diǎn),滲透幼兒生成的思想,做到預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。
(2)細(xì)致考慮各個(gè)要素
在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要考慮到教育活動(dòng)背景分析、教育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)策略設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)評(píng)價(jià)這幾個(gè)要素的有機(jī)組合。
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