中學(xué)《教育知識(shí)與能力》必須拿下的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　【摘要】2018年下半年教師資格證考試還有40幾天就開(kāi)考了，所剩的時(shí)間不多了，考生們要努力記憶知識(shí)點(diǎn)才行喲。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享中學(xué)《教育知識(shí)與能力》必須拿下的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，速來(lái)看看吧。

　　中學(xué)《教育知識(shí)與能力》必須拿下的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　班級(jí)與班集體的區(qū)別：

　　班集是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，由具有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。

　　班集體與班級(jí)一字之差，卻具有不同的意義。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，班集體不是學(xué)生的簡(jiǎn)單集合，是不會(huì)自發(fā)形成的。班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式，班集體的形式需要全班學(xué)生和班主任以及各學(xué)科教師的共同努力

　　班集體的基本特征：

　　1、共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng)

　　2.健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　3.嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度

　　4.健康的輿論與良好的班風(fēng)

　　5.學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展

　　班集體的建設(shè)策略：

　　1、確立班集體的發(fā)展目標(biāo)

　　2.建立班集體的核心隊(duì)伍

　　3.建立班集體的正常秩序

　　4.形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)

　　良好課堂氣氛的營(yíng)造策略：

　　1、準(zhǔn)確地鑒定、分析課堂氣氛是營(yíng)造良好課堂氣氛的前提和基礎(chǔ)。

　　2.時(shí)刻保持積極的情緒狀態(tài)感染學(xué)生。

　　3.樹(shù)立典型，利用榜樣示范積極引導(dǎo)學(xué)生。

　　4.妥善處理矛盾沖突，建立良好的師生、生生關(guān)系。

　　課堂紀(jì)律的影響因素：課堂情境結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程規(guī)劃

　　維持課堂紀(jì)律的策略：

　　1.建立有效的課堂規(guī)劃

　　2.合理組織課堂教學(xué)

　　3.做好課堂監(jiān)控

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)

　　課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因：

　　學(xué)生的因素

　　1.適應(yīng)不良 2.厭煩 3.挫折與緊張 4.尋求注意與地位 5.過(guò)度活動(dòng) 6.性別差異;

　　教師的因素

　　1.要求不當(dāng) 2.濫用懲罰手段 3.都是缺乏自我批評(píng)精神;

　　環(huán)境的因素

　　1.家庭因素 2.大眾媒體 3.課堂內(nèi)部環(huán)境

　　課堂問(wèn)題行為的處置與矯正：

　　1、制訂適宜的教學(xué)計(jì)劃

　　2.幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　3.給予精確而嚴(yán)格的指導(dǎo)

　　4.建立良好的教學(xué)秩序

　　5.行為矯正與心理輔導(dǎo)

　　6.協(xié)調(diào)同伴關(guān)系

　　7.與家長(zhǎng)合作

　　課外活動(dòng)的意義：

　　1、課外活動(dòng)有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲得知識(shí)

　　2.課外活動(dòng)是對(duì)表少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地

　　3.課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力

　　4.課外活動(dòng)是進(jìn)行德育的重要任務(wù)

　　班級(jí)課外活動(dòng)內(nèi)容：

　　班會(huì)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)、其他班級(jí)活動(dòng)：包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，知識(shí)或智力競(jìng)賽，自我服務(wù)性勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)，社會(huì)調(diào)查或參觀等

　　班主任的角色定位：

　　1、班主任是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量

　　2.班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者

　　3.班主任是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)者

　　班主任的素質(zhì)要求：思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)

　　班主任的工作內(nèi)容：

　　根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，班主任的基本職責(zé)主要包括：做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級(jí)管理工作，組織好班集體活動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，作好學(xué)校基層的組織與協(xié)調(diào)工作。班主任工作的基本內(nèi)容可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

　　一、建立健全班級(jí)組織

　　二、學(xué)生的教育引導(dǎo)工作——1)充分了解學(xué)生2)全面教育引導(dǎo)學(xué)生3)做發(fā)個(gè)別教育工作。對(duì)于后進(jìn)生的教育要注意以下幾個(gè)方面：1)關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3)提供范例，增強(qiáng)是非觀念4)根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施。

　　三、班級(jí)日常管理工作——處理偶發(fā)事件，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先是控制情緒，學(xué)著冷靜。其次是了解情況，掌握分寸。最后是依靠集體，教育學(xué)生

　　四、組織指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展

　　教師成長(zhǎng)心理：

　　教師成長(zhǎng)歷程——1.關(guān)注生存階段 2.關(guān)注情境階段 3.關(guān)注學(xué)生階段

　　教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑——教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)：一方面是通過(guò)師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充，另一方面是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師素養(yǎng)。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐訓(xùn)練主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng) 2.開(kāi)展微格教學(xué) 3.進(jìn)行專門訓(xùn)練 4.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、能積極悅納自我，即真正了解、正確評(píng)價(jià)、樂(lè)于接受并喜歡自己。

　　2.有良好的教育認(rèn)知水平。

　　3.教師熱愛(ài)職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生。

　　4.具有穩(wěn)定而積極的教育心境。

　　5.能控制各種情緒與情感。

　　6.和諧的教育人際關(guān)系。

　　7.能適應(yīng)和改造教育環(huán)境

　　教師常見(jiàn)的心理沖突：

　　1.負(fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)分疲勞

　　2.現(xiàn)實(shí)與理想之間反差巨大

　　3.個(gè)人的需要、理想等主觀需要與這些需要難以實(shí)現(xiàn)之間存在矛盾

　　4.自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差。

　　溫馨提示：備考教師資格證考試的方法有很多，而牢記需要考的科目知識(shí)點(diǎn)，就是最為常見(jiàn)的方法，想要順利拿下考試的話，趕緊將這些知識(shí)點(diǎn)記熟吧。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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