教師資格證考試科目《幼兒綜合素質(zhì)》：教育觀重要考點(diǎn)

　　【摘要】想要成為一名教師，拿不到教師資格證就無法實(shí)現(xiàn)，所以說，閩州教育網(wǎng)小編建議想要成為教師的話，努力備考教師資格證考試，把必考的科目知識(shí)點(diǎn)都熟記在腦子里面。比如說下面將和大家分享《幼兒綜合素質(zhì)》教育觀這一部分的知識(shí)點(diǎn)喲。

　　教師資格證考試科目《幼兒綜合素質(zhì)》：教育觀重要考點(diǎn)

　　教育觀概念

　　素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。”

　　素質(zhì)教育基本特征

　　全民性，全面性，發(fā)展性，開放性，實(shí)踐性，創(chuàng)造性，基礎(chǔ)性，自主性。

　　素質(zhì)教育總目標(biāo)

　　全面提高國民素質(zhì)，面向全體，全面發(fā)展。

　　素質(zhì)教育內(nèi)涵

　　1、素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育

　　2、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　4、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

　　素質(zhì)教育的外延

　　是終身的，貫穿幼兒、小學(xué)、中學(xué)、高等教育等各級(jí)教育，普通教育、職業(yè)教育、貫穿學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。

　　幼兒素質(zhì)內(nèi)涵

　　是指對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)基礎(chǔ)的教育，它包括與人的基本素質(zhì)構(gòu)成密切相關(guān)的體育，智育，德育，美育以及勞動(dòng)和心理教育等方面。具體地講，它不僅指早期智力的啟蒙和開發(fā)，也包括其身體素質(zhì)的提高，品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)明辨各種是非。

　　幼兒素質(zhì)教育特點(diǎn)

　　基礎(chǔ)性，發(fā)展性，自主性。

　　(1)面向全體幼兒，使每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展。素質(zhì)教育要面向全體幼兒，根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況和身心發(fā)展特點(diǎn)，尋求教育對(duì)策和教育方法。

　　(2)使幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)把幼兒園辦成人人講道德、處處見精神的家園，開啟智慧、豐富知識(shí)的學(xué)園，提高體質(zhì)、增強(qiáng)體魄的樂園。

　　(3)要加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)性和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　幼兒園素質(zhì)教育的作用

　　(1)重視素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

　　(2)實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師的教育素質(zhì)

　�、僖龑�(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。要讓幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

　　②心中有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有教育。

　　③面向全體，因人施教。

　　(3)貫徹素質(zhì)教育，提高幼兒綜合能力

　�、僮⒅赜變号d趣的培養(yǎng)。

　�、趶�(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　③重視幼兒的智力開發(fā)。

　　幼兒素質(zhì)教育內(nèi)容

　　思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體及心理素質(zhì)，審美素質(zhì)，勞動(dòng)技能素質(zhì)。

　　策略

　　1、從小事抓起，培養(yǎng)幼兒積極成功的心理情緒。

　　2、以主導(dǎo)為主，以教為輔。

　　3、貫徹素質(zhì)教育，提高幼兒綜合能力。

　　4、注重幼兒興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，重視幼兒智力的開發(fā)。

　　基本要求

　　(1)面向全體，讓每一個(gè)適齡兒童少年都能進(jìn)到學(xué)校里來，進(jìn)到班級(jí)中來。

　　(2)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

　　(3)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　(4)促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須以學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮為前提，真正尊重和弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神。

　　(5)著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。教是為了不教，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，不僅給學(xué)生知識(shí)，更要給學(xué)生打開知識(shí)大門的鑰匙。

　　特點(diǎn)

　　(1)生活化;(2)游戲化;(3)活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性;(4)潛在性。

　　重要性

　　(1)幼兒教育對(duì)人的社會(huì)性、人格品質(zhì)的發(fā)展極其重要。

　　(2)幼兒教育有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展。

　　(3)幼兒教育有助于幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。

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