教師資格考試考點之《小學綜合素質(zhì)》天文、地理學常識

　　【摘要】《小學綜合素質(zhì)》天文、地理學常識，你記住了多少呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，這可是教師資格證考試�？嫉膬�(nèi)容，必須要將其背熟喲。下面將和大家分享《小學綜合素質(zhì)》天文、地理學常識的內(nèi)容，對此不熟悉的人，請速速來記憶喲。

　　教師資格考試考點之《小學綜合素質(zhì)》天文、地理學常識

　　【太陽系】

　　由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)叫太陽系。

　　在太陽系中，太陽是中心天體，其他天體都在太陽的引力作用下，繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽系有八大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

　　【銀河系】

　　銀河系是一個由群星和彌漫物質(zhì)集成的龐大天體系統(tǒng)。銀河系是我們地球和太陽所在的恒星系統(tǒng)，是一個擁有一、兩千億顆恒星，除仙女星系外最大的巨星系。

　　【光年】

　　光年是天文學中常用的距離單位，光在真空中一年所走的距離叫光年。一光年等于94650億公里，或63240天文單位，或0.307秒差距。

　　【黑洞】

　　黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種密度無限大體積無限小的天體。黑洞的引力很大，使得視界內(nèi)的逃逸速度大于光速。

　　【日食】

　　日食，又作日蝕，是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象。

　　【月食】

　　月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。

　　【七大洲與四大洋】

　　七大洲指地球陸地分成的七大陸地版塊，包括亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。

　　四大洋是地球上四片海洋(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)的總稱，也泛指地球上所有的海洋。

　　【全球氣候變暖】

　　全球氣候變暖是一種自然現(xiàn)象。由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。

　　【厄爾尼諾現(xiàn)象】

　　厄爾尼諾現(xiàn)象又稱厄爾尼諾海流，是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象，就是沃克環(huán)流圈東移造成的。正常情況下，熱帶太平洋區(qū)域的季風洋流是從美洲走向亞洲，使太平洋表面保持溫暖，給印尼周圍帶來熱帶降雨。但這種模式每2—7年被打亂一次，使風向和洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn)，太平洋表層的熱流就轉(zhuǎn)而向東走向美洲，隨之便帶走了熱帶降雨，出現(xiàn)所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”。

　　【地震】

　　地震是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

　　精彩文章分享：教師資格證考試常見材料題出題考點之德育原則

　　(一)導向性原則

　　①堅持正確的政治方向;

　�、诘掠繕吮仨毞闲聲r期的方針政策和總?cè)蝿盏囊?

　�、郯训掠睦硐胄院同F(xiàn)實性結(jié)合。

　　(二)疏導原則

　�、僦v明道理，疏導思想;

　�、谝騽堇麑�，循循善誘;

　�、垡员頁P激勵為主，堅持正面教育。

　　(三)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

　�、賴酪卸�;

　　②嚴要有方;

　�、蹏酪泻�;

　　④尊重學生的人格個性，充分信任學生;

　�、葑鹬貙W生的個性發(fā)展;

　�、薏荒苓w就學生。

　　(四)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合的原則

　　①“一分為二”看待學生;

　�、陂L善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來客服缺點;

　　③引導學生自覺評價、自覺進行自我修養(yǎng)。

　　(五)教育影響的一致性與連貫性原則

　�、俳y(tǒng)一學校各方面的教育力量;

　　②爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡;

　�、厶幚砗勉暯庸ぷ�，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。

　　(六)因材施教原則

　　①了解學生的個性特點和內(nèi)心世界;

　�、谟械姆攀高M行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;

　�、鄹鶕�(jù)學生的年齡特征有計劃進行教育。

　　(七)集體教育與個別教育相結(jié)合原則

　�、俳⒔∪膶W生集體;

　�、陂_展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮學生集體的教育作用;

　　③加強個別教育，并通過個別教育影響集體，增強集體的生機與活力。

　　溫馨提示：成為教師的好處不少，想要成為教師的話，就要先拿下教師資格證才行，所以說趕緊備考喲。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn