21.【答案】A
【考查要點】本題主要考查考生的文學常識。
【名師詳解】詩體游記《德國，一個冬天的童話》是海涅重要的政治諷刺詩，這是他于1843年10月回家看望母親時所寫，當時他看見整個德國的統(tǒng)治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這部作品。
22.【答案】D
【考查要點】本題考查考生對我國傳統(tǒng)知識的了解。
【名師詳解】20世紀20年代，我國京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生被譽為”四大名旦”。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為”伶界大王”。他的表演自成一派，由此創(chuàng)立了”梅派”。因此本題選D。
23.【答案】B
【考查要點】本題考查考生對科普知識的了解。
【名師詳解】溫室氣體是指大氣中能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一些氣體，包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等30多種氣體。因此本題選B。
24.【答案】C
【考查要點】本題主要考查考生對我國文學發(fā)展史上重要作家作品的了解。
【名師詳解】《隨園詩話》是清代袁枚寫的一部關(guān)于詩歌創(chuàng)作的作品;《滄浪詩話》是南宋嚴羽寫的一本關(guān)于詩歌理論批評的著作;《文心雕龍》是南朝劉勰寫的一本文學理論著作，是我國第一本文學理論專著;《人間詞話》是清末王國維寫的一本詞論。因此本題選C。
25.【答案】C
【考查要點】本題考查考生對我國歷史文化知識的了解。
【名師詳解】我國古代被譽為”四大美女”的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)，她們享有”沉魚落雁，閉月羞花”的美譽。其中，”沉魚”是形容西施的，”落雁”是形容王昭君的，”閉月”是形容貂蟬的，”羞花”是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。
二、二、材料分析題
1.【考查要點】本題主要考查考生對教師主導(dǎo)作用的了解。
【參考答案】教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要善于調(diào)動學生的學習積極性，使學生會學。而學生的學習積極性是不會自發(fā)產(chǎn)生的，需要靠老師的生動教學來調(diào)動。教師只會講課，而不能使學生會學，真正融入到課堂中來，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
2.【考查要點】本題主要考查考生處理課堂意外事件的能力。
【參考答案】課堂是教師和學生進行教學活動的載體，在教學過程中，盡管教師在教學之初設(shè)置了教學計劃，但課堂上還是有可能會出現(xiàn)教師意料之外的情況。如何應(yīng)對課堂意外情況是班主任理應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。要具有教育理性，臨場保持冷靜，不使課堂秩序失控，避免使自己陷入尷尬境地，保證既定教育任務(wù)的完成，是通常應(yīng)對課堂突發(fā)事件的基本原則。作為一名優(yōu)秀的教師，面對課堂意外情況，在課上，或聽而不聞，或大智若愚，或四兩撥千斤平和過渡，使教學盡快回到正常教育軌道，是教師教育智慧的體現(xiàn)。而在課后，則需要適時了解情況，做好與有關(guān)學生溝通、引導(dǎo)和教育工作，并對事件有個善后。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心，面對課堂意外情況，教師只要不慌張，冷靜處理，就有可能”化險為夷”，甚至巧借他山之石，使課堂意外情況為教學目標服務(wù)，從而最終達到所期望的教學效果。
3.【考查要點】本題主要考查考生運用教育理論分析問題和解決問題的能力。
【參考答案】(1)排除先天性癡呆，學生做事丟三落四，對老師、家長的某些要求置之腦后，學習內(nèi)容難以入腦，并非學生的腦子”不開竅”，有可能是以下原因造成的：①學習壓力過大，對學習產(chǎn)生恐懼心理;②注意力不集中，學習效果差;③學習方法不正確。
(2)教師在設(shè)法提高孩子學習成績的時候，一定要設(shè)法培養(yǎng)學生良好的學習心理品質(zhì)，從根源上解決問題。①教會小青記憶的技巧與方法，如理解記憶、趣味記憶等，把記憶內(nèi)容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓她樂于記。②培養(yǎng)小青良好的思維習慣，培養(yǎng)其獨立、靈活、敏捷、健康的思維。③幫助小青樹立自信心，減輕學習的壓力。教師和家長應(yīng)多給小青一些鼓勵和表揚，多對小青說一些諸如”試試你一定能行”，”啊，你進步了”等話語，為其樹立自信心。另外，還可幫助小青制訂科學的學習計劃，勞逸結(jié)合，減輕其學習壓力。
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