常用來出簡答題的《教育知識與能力》10大考點

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試還有11天就開考了，留給大家備考的時間已經不多了，想要順利拿下考試的話，閩州教育網小編提醒大家，要趕緊記憶一些常用來出簡答題的考點，比如說下面這10條《教育知識與能力》科目的考點，就很不錯。

　　常用來出簡答題的《教育知識與能力》10大考點

　　1. 簡述教育目的的作用

　　(1)教育目的的導向作用;

　　(2)教育目的的激勵作用;

　　(3)教育目的的評價作用。

　　2. 簡述教師專業(yè)發(fā)展的階段

　　根據(jù)教師所關注的焦點問題的差異，可以把教師的發(fā)展分為三個階段：

　　(1)關注生存階段;

　　(2)關注情境階段;

　　(3)關注學生階段。

　　3. 簡述促進教師成長的方法

　　(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動;

　　(2)開展微格教學;

　　(3)進行專門訓練;

　　(4)進行教學反思。

　　4. 個體身心發(fā)展的規(guī)律

　　(1)個體身心發(fā)展具有順序性，因此教育要循序漸進地促進學生身心的發(fā)展;

　　(2)個體身心發(fā)展具有階段性，因此在教育過程中切勿搞“一刀切”;

　　(3)個體身心發(fā)展具有不平衡性，因此教育要抓住關鍵期;

　　(4)個體身心發(fā)展具有互補性，因此教育要遵循長善救失原則;

　　(5)個體身心發(fā)展具有個別差異性，因此教育要做到因材施教。

　　5. 影響學制確立的因素

　　(1)生產力水平和科學技術發(fā)展狀況;

　　(2)社會政治經濟制度;

　　(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律;

　　(4)本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響。

　　6. 簡述教師勞動的特點

　　(1)教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性;

　　(2)教師勞動的連續(xù)性和廣延性;

　　(3)教師勞動的長期性和間接性;

　　(4)教師勞動的主體性和示范性。

　　7. 簡述全面發(fā)展教育的組成部分包括哪些內容

　　(1)德育，在全面發(fā)展教育中起靈魂和統(tǒng)帥作用;

　　(2)智育，在全面發(fā)展教育中起前提和支持作用;

　　(3)體育，在全面發(fā)展教育中起基礎作用;

　　(4)美育，在全面發(fā)展教育中起動力作用;

　　(5)勞動技術，勞動技術教育起綜合德育、智育、體育和美育的作用。

　　8. 制定教育目的的基本依據(jù)

　　(1)特定的社會政治、經濟、文化背景;

　　(2)人的身心發(fā)展特點和需要;

　　(3)人們的教育思想;

　　(4)我國的教育目的是建立在馬克思關于“人的全面發(fā)展學說”的基礎上。

　　9. 簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素

　　(1)遺傳，遺傳是人身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展;

　　(2)環(huán)境，環(huán)境是使遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實的條件，但不決定人的發(fā)展;

　　(3)教育，教育對人的發(fā)展起著主導和促進作用;

　　(4)個體主觀能動性，個體主觀能動性是人的身心發(fā)展的內在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。

　　10. 小學教師專業(yè)標準基本理念

　　(1)學生為本

　　尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性;遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。

　　(2)師德為先

　　熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。

　　(3)能力為重

　　把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力;研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

　　(4)終身學習

　　學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法;優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。

　　溫馨提示：成為教師的好處很多，所以說，考生們可要認真?zhèn)淇�，這樣才能更有把握拿下教師資格證，才能為參加教師招聘打好基礎。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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