初中地理教師資格證面試之《不同的人種》教案

　　【摘要】2018下半年教師資格證面試即將開(kāi)始，你能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一份完美的教案嗎?如果不能的話，還有最后幾天備考時(shí)間，趕緊跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看別人寫(xiě)的教案例子吧。

　　初中地理教師資格證面試之《不同的人種》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】知道三類(lèi)人種的劃分依據(jù)，能夠根據(jù)不同的外貌特征識(shí)別不同的人種。說(shuō)出三大人種的分布特點(diǎn)。

　　【過(guò)程與方法】通過(guò)閱讀地圖和圖片，學(xué)習(xí)從地圖中獲取有用地理信息的方法。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】樹(shù)立正確的對(duì)待人種的態(tài)度，感知平等和尊重他人的重要性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　三大人種的特點(diǎn)和區(qū)別。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹(shù)立正確的人種觀念，懂得平等和尊重他人。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　播放《指環(huán)王》攻城片段，引導(dǎo)學(xué)生思考世界上的人種多樣性，進(jìn)入本課。

　　(二)新授教學(xué)

　　1.探索人種特點(diǎn)：

　　展示圖片：分別白、黑、黃三種人圖片，學(xué)生觀察圖片討論下列問(wèn)題：

　�、龠@三種人種分別有哪些特點(diǎn)?

　　②他們之間有什么不同?他們?cè)谀男┓矫娲嬖诓町?

　�、鄄虏氯朔N劃分的依據(jù)有哪些?

　　學(xué)生先觀察圖片獨(dú)立思考，然后再四人為一組討論上述三個(gè)問(wèn)題，最后小組代表發(fā)言。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表，并總結(jié)人種劃分依據(jù)和結(jié)果

　　2.探索人種分布：

　　展示“世界人種的分布”圖，學(xué)生讀圖思考：

　�、傥覀冏x圖的一般步驟有哪些?

　　②指出三種人種的分布的地區(qū)?

　�、劭偨Y(jié)人種在全球分布的特點(diǎn)。

　　學(xué)生先觀察圖片獨(dú)立思考，然后再四人為一組討論上述三個(gè)問(wèn)題，最后小組代表發(fā)言。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人種的分布特點(diǎn)：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍的零星分布。

　　3.感受人種問(wèn)題：

　　開(kāi)展“國(guó)王與奴隸”游戲，學(xué)生輪流的扮演國(guó)王與奴隸的角色，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的角色談?wù)勛约旱母惺堋?/span>

　　教師做出總結(jié)應(yīng)如何正確地看待個(gè)人種。

　　(三)小結(jié)

　　師生一起回顧不同人種的特點(diǎn)和分布特點(diǎn)。

　　學(xué)生復(fù)述對(duì)待不同人種應(yīng)有的基本態(tài)度。

　　(四)作業(yè)

　　搜集不同人種的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 2~3 個(gè)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)反思

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說(shuō)各位考生們，想要通過(guò)教師資格證考試的話，請(qǐng)抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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