2019教師資格證筆試考前提分練習(xí)題

　　【摘要】距離2019教師資格證筆試考試已經(jīng)只剩下十幾天了，若是不好好復(fù)習(xí)的話，怎么有機會通過考試呢?所以說，下面請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看2019教師資格證筆試考前提分練習(xí)題，認真去做，尤其是做錯了地方，要詳細看看解析喲。

　　2019教師資格證筆試考前提分練習(xí)題

　　1.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對于德、智、體、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了(　　)指導(dǎo)思想。

　　A.長期性而非突擊性 B.整體性而非單項性 C.多樣性 D.均衡化

　　2.我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的(　　)。

　　A.主動性 B.活動 C.興趣 D.創(chuàng)造力

　　3.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是(　　)的教學(xué)內(nèi)容之一。

　　A.體育 B.智育 C.德育 D.美育

　　4.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是(　　)。

　　A.對幼兒實施全面發(fā)展教育 B.對幼兒開展智力教育 C.保護幼兒健康成長 D.對幼兒進行道德教育

　　5.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說：“我不喜歡做�！薄白蛱�，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫�！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要(　　)。

　　A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準備 B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C.培養(yǎng)幼兒的主動性 D.培養(yǎng)幼兒的獨立性

　　答案及解析：

　　1.[參考答案]B

　　[解析]題中所說現(xiàn)象只注意到了幼兒“智”這一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面，這就違背了“整體性而非單項性”的指導(dǎo)思想。

　　2.[參考答案]D

　　[解析]在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發(fā)兒童、解放兒童，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;只有放開讓兒童進行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。

　　3.[參考答案]B

　　[解析]幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4.[參考答案]A

　　[解析]對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

　　5.[參考答案]B

　　[解析]幼兒入學(xué)后作業(yè)成為必須完成的任務(wù)，但由于幼兒園時期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多，他們一時難以確立這樣的任務(wù)意識，題中反映的現(xiàn)象就說明了這一點。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。

　　精彩文章分享：中學(xué)教師資格教育知識考點之中學(xué)生的意志過程

　　一、意志的定義

　　意志是人自覺地確定目的，并支配行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。意志：意，心理活動的一種狀態(tài)。志，對目的方向的堅信、堅持。意志，即對實現(xiàn)目的有方向、有信念地堅持的一種心理活動(含潛意識中的心理活動)

　　二、認知情感與意志的辯證關(guān)系

　　三、意志行動的過程

　　準備階段

　　決定階段

　　執(zhí)行階段

　　【擴展】動機沖突

　　動機沖突(又稱心理沖突)，這是指一個人在某種活動中，同時存在著一個或數(shù)個所欲求的目標，或存在兩個或兩個以上互相排斥的動機，當處于相互矛盾的狀態(tài)時，個體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動上的猶豫不決，這種相互沖擊的心理狀態(tài)，稱為動機沖突。

　　動機沖突的基本類型：

　　勒溫按趨避行為將動機沖突分為四大基本類型：

　　1.雙趨沖突

　　指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn)，形成強度相同的二個動機。由于條件限制，只能選其中的一個目標，此時個體往往會表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突。“魚與熊掌不可兼得”

　　2.雙避沖突

　　指兩種對個體都具有威脅性的目標同時出現(xiàn)，使個體對這兩個目標均產(chǎn)生逃避動機，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個目標，這種選擇時的心理沖突稱之為雙避沖突�！扒坝龃蠛�，后有追兵”正是這種處境的表現(xiàn)。

　　3.趨避沖突

　　指某一事物對個體具有利與弊的雙重意義時，會使人產(chǎn)生二種動機態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。

　　4.多重趨避

　　在實際生活中，人們的趨避沖突常常表現(xiàn)出一種更復(fù)雜的形式，即人們面對著兩個或兩個以上的目標，而每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。

　　1.小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于(　　)

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　【答案】A

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報個班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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