教師資格備考：《綜合素質(zhì)》材料分析題必考之以人為本的學(xué)生觀

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，閩州教育網(wǎng)小編提醒，以人為本的學(xué)生觀這部分考點(diǎn)可是《綜合素質(zhì)》科目的材料分析題必考的考點(diǎn)，如果你想要順利拿下教師資格證筆試的話，這部分內(nèi)容，請必須將其記牢。

　　教師資格備考：《綜合素質(zhì)》材料分析題必考之以人為本的學(xué)生觀

　　一、必考點(diǎn)：以人為本的學(xué)生觀

　　1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

　　正：學(xué)生主體性、教師主導(dǎo)，主觀能動、自己需求

　　反：教師強(qiáng)加意識，忽略學(xué)生的主體地位

　　2、學(xué)生是發(fā)展的人

　　正：認(rèn)為學(xué)生處于發(fā)展過程中，看到學(xué)生潛力、變化，尊重發(fā)展規(guī)律

　　反：教師只重視結(jié)果，不看過程，靜止的觀點(diǎn)，給學(xué)生貼標(biāo)簽、定性

　　3、學(xué)生是具有個性與差異的人

　　正：因材施教、尊重學(xué)生個性發(fā)展

　　反：一刀切、一鍋煮

　　記憶口訣：獨(dú)立、發(fā)展、個性

　　二、命題套路

　　請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評析材料中老師的教育行為。

　　三、答題思路

　　答題思路一般分三段作答：

　　(一)先評價，該老師的行為不符合符合……的要求(沒有踐行踐行了……)，不值得值得大家學(xué)習(xí)。

　　如：該教師的教育行為是正確(錯誤)的，遵從(違背)了“以人為本”的學(xué)生觀，有助于(不利于)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng);

　　(二)再分析(理論要點(diǎn)+展開+材料分析)

　　注意：分條羅列，重要的寫在前面，不太重要的寫在后面，材料分析既可以用自己的話對材料概括，也可以用材料中相關(guān)的句子。一般為3-4條，所列的點(diǎn)需要在材料中有體現(xiàn)。

　　(1)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體。學(xué)生在教育活動中處于主體地位，學(xué)生具有個體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。材料中……遵從了學(xué)生是獨(dú)立意義的主體學(xué)生觀。

　　(2)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。材料中……遵從了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀;

　　(3)學(xué)生是具有個性與差異的人。人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異與個性為基礎(chǔ)的;學(xué)生的個性與差異要求貫徹因材施教的教育理念。材料中……遵從了學(xué)生是具有個性與差異的人。

　　(三)總結(jié)理論和材料分析(標(biāo)志性詞語：綜上所述/總之/因此/+作為一名老師，我們應(yīng)該……)

　　如：綜上所述材料中的某老師符合(違背)“以人為本”的學(xué)生觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)(需要我們杜絕)

　　精彩文章分享：教師資格證《綜合素質(zhì)》材料分析題答題技巧之讀題

　　重點(diǎn)：讀題干，圈出關(guān)鍵信息。

　　讀題干時，迅速地圈出關(guān)鍵信息，明確答題范圍，避免所問非所答的現(xiàn)象。

　　綜合素質(zhì)的材料分析題，跟其他的分析題不太一樣，它會在題目說明中明確給出提示或特殊要求，所提供的內(nèi)容是考生答題的依據(jù)。在考試中很多考生都會因?yàn)楹雎粤祟}目說明而導(dǎo)致不必要的失分，最后追悔莫及。

　　比如：2015年上半年中學(xué)一道材料分析題，請從職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。那么在讀這道題我們首先需要迅速圈出“職業(yè)道德”四個字來明確答題范圍。其次，我們還要注意題干中出現(xiàn)了“評析”兩個字，這就要求我們作答時既要評價楊老師的行為又要理論分析材料。

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報個班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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