2019教師資格考試《綜合素質(zhì)》作文題如何拿高分?

　　【摘要】2019教師資格考試《綜合素質(zhì)》作文題如何拿高分?正在備考2019教師資格證筆試的考生們，這個(gè)問(wèn)題可是很重要的。因?yàn)樽魑念}分值很高，一般來(lái)說(shuō)，作文題高及格的概率也高。因此，閩州教育網(wǎng)小編提醒，必須學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。

　　2019教師資格考試《綜合素質(zhì)》作文題如何拿高分?

　　1.在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下，一般需要留出1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間寫(xiě)作文。

　　2、既然是考教師資格證，毋庸置疑，作文內(nèi)容一定是和教育相關(guān)，至于主題關(guān)于學(xué)生、老師、課堂還是其他，要看題干。其中非常非常重要的一點(diǎn)是:無(wú)論作文題目以什么樣的形式出現(xiàn)，你的作文一定要緊扣教育來(lái)寫(xiě)!

　　總而言之，大家要明白，你考的是教師資格證，所以你的作文一定是和教育有關(guān)的，不管它題目怎么出，你都要盡量往教育的主題上扯，如此才能保住你作文的基本分。

　　最后再說(shuō)一下關(guān)于作文的幾個(gè)需要注意的地方:

　　1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，作文開(kāi)始就要亮出觀點(diǎn)，這是文章的論點(diǎn)，別鋪墊，別煽情，閱卷老師沒(méi)那么多功夫來(lái)聽(tīng)你渲染!

　　2、論點(diǎn)出來(lái)后，就是論據(jù)，也就是文章的主體，800字的論文，基本上這一部分占了70%，很多人不知道怎么嗶嗶，這里有一個(gè)小的取巧的方法告訴大家。小學(xué)學(xué)過(guò)排比句吧?好，請(qǐng)你把它變成排比段，什么意思?打個(gè)比方，如果題目是《我為什么要做老師?》，寫(xiě)完1、2兩段論點(diǎn)外，之后的每一段你可以這樣接下去寫(xiě):

　　之所以……是因?yàn)椤?/span>

　　我之所以想成為老師，是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)�！�

　　我之所以想成為老師，是因?yàn)槲矣猩詈竦男@情節(jié)�！�

　　我之所以想成為老師，是因?yàn)槲蚁Ｍ约耗軌蛞恢弊咴趯W(xué)習(xí)的路上。……

　　我之所以……

　　最后有個(gè)好的結(jié)尾段就行了，大功造成。

　　3、請(qǐng)準(zhǔn)備一些教育家的名句，一來(lái)可以充字?jǐn)?shù)，二來(lái)會(huì)提升你的作文水準(zhǔn)，這些句子可以作為文章的開(kāi)頭引出全文，也可放在文末，做個(gè)總結(jié)。建議盡可能的準(zhǔn)備兩三句你能完全背下來(lái)的，其余的多看看就好，到時(shí)候不使用直接引語(yǔ)就行，可以說(shuō)某某教育家曾經(jīng)就什么什么問(wèn)題表達(dá)過(guò)他的想法，他認(rèn)為，………只要內(nèi)容對(duì)，不需要原話(huà)出現(xiàn)。

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　　正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個(gè)人也可以毀滅一個(gè)人。那么應(yīng)當(dāng)怎樣正確看待逆境與成才的關(guān)系呢?

　　(點(diǎn))提出論題——怎樣看待逆境與成才的關(guān)系。

　　人生的路很漫長(zhǎng)，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫(huà)家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng);被稱(chēng)為“俄羅斯文學(xué)之父”的普希金年輕時(shí)曾被流放;還有我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，他們作出的貢獻(xiàn)是無(wú)法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無(wú)法想象的。逆境給與他們的是更堅(jiān)定的決心、更頑強(qiáng)的斗志。應(yīng)該說(shuō)困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡。

　　(正)逆境可以鍛煉人才，創(chuàng)造奇跡。

　　但逆境對(duì)于每個(gè)人的作用并不都是一樣的。確實(shí)有人因無(wú)法忍受巨大的痛苦而放棄了;確實(shí)有人在困難面前束手無(wú)策而最終失敗了;甚至有人還感嘆命運(yùn)的不公，由此而沉淪。對(duì)于他們，逆境起了覆舟的作用;對(duì)于他們，困難的確是一件壞事。

　　(反)概括舉例：

　　有的人在困難面前束手無(wú)策，抱怨，甚至半途而廢。逆境對(duì)他們是不利的。這也許就是事物的兩面性。但究其本質(zhì)，逆境對(duì)于一個(gè)人產(chǎn)生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對(duì)于一個(gè)有著崇高理想的人，一次次的挫折只會(huì)使他的意志更堅(jiān)定，逆境對(duì)于他只是一劑強(qiáng)心劑。正如夏衍在《野草》中說(shuō)的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ殹?/span>

　　常聽(tīng)人說(shuō)：如果沒(méi)有怎樣，自己會(huì)是個(gè)人才。我卻認(rèn)為所謂人才，不應(yīng)只指有多高的學(xué)問(wèn)，多大的才能，還應(yīng)包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒(méi)有這一點(diǎn)，就不該稱(chēng)之為人才。溫室中的花只能用來(lái)觀賞，一遇風(fēng)雨就會(huì)夭折，而真正能支撐和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的應(yīng)是經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨洗禮而依然挺立的大樹(shù)，他們才是真正的棟梁之材。

　　(深) 事物具有兩面性，但逆境只是外部條件，成才的關(guān)鍵在自身。

　　當(dāng)然，逆境僅僅是一個(gè)外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務(wù)。

　　(聯(lián))辨析順境、常境與逆境對(duì)于成才的作用，使論述更全面。(注意：點(diǎn)到為止，不可展開(kāi)，否則會(huì)出現(xiàn)多中心的現(xiàn)象)

　　我們這一代青年人，幾乎還沒(méi)有什么機(jī)會(huì)經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，往往缺乏與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和毅力，因此正確認(rèn)識(shí)逆境與成才的關(guān)系很有現(xiàn)實(shí)意義。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，主動(dòng)找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來(lái)能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

　　(總)我們青年一代要勇于在困難中磨練，才能成為棟梁之材。

　　點(diǎn)：提出論題——怎樣看待逆境與成才的關(guān)系。

　　正：逆境可以鍛煉人才，創(chuàng)造奇跡。例證：戈雅、普希金、錢(qián)學(xué)森、華羅庚。

　　反：概括舉例：有的人在困難面前束手無(wú)策，抱怨，甚至半途而廢。逆境對(duì)他們是不利的。

　　深：事物具有兩面性，但逆境只是外部條件，成才的關(guān)鍵在自身。引證：夏衍《野草》，喻證：溫室的花朵與風(fēng)雨中的大樹(shù)。

　　聯(lián)：辨析順境、常境與逆境對(duì)于成才的作用，使論述更全面。(注意：點(diǎn)到為止，不可展開(kāi)，否則會(huì)出現(xiàn)多中心的現(xiàn)象)

　　總：我們青年一代要勇于在困難中磨練，才能成為棟梁之材。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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