【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們,距離考試還有104天,你做好考試準(zhǔn)備了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享教師資格證考試題型解析,同時(shí)也會(huì)大家?guī)?lái)了各大題型的答題技巧,快來(lái)看看。
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1、單選題
內(nèi)容方面:多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問題;
命題方式:表明因果關(guān)系的問題判斷,回答“是什么”。關(guān)于對(duì)一些“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別
解題技巧:
回憶法(直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容);
填入法(把答案填入分析的方法);
比較法(把答案兩兩比較,比出最佳答案);
排除法(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉,逐漸縮小范圍,集中思考)。
2、簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答題可能是闡述一種觀點(diǎn),也可能是對(duì)某種理論做出解釋,還可能是提供系統(tǒng)證明。
回答要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅,論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。
對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定,闡明其具體表現(xiàn),只要說(shuō)明“是怎樣”即可。
要求突出實(shí)踐過程,強(qiáng)調(diào)具體方法,回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”,則要注意操作的程序性。
要求闡明原因,回答“為什么”,關(guān)鍵在于把道理講清楚,保證論據(jù)全面。
對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn),要求界定,加以區(qū)別,則需語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,直接點(diǎn)出差異所在。
如屬于記憶性問題,則需要整體把握,覆蓋要點(diǎn)。
3、材料分析題
考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和處理某一特定案例的能力。
每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題,綜合素質(zhì)主要是與教育觀、教師觀、學(xué)生觀、教師職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容;科目二常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。
答題注意事項(xiàng):
要注重審題,有目的性地去看問題、閱讀題干。
要注意析題,辨別任何一個(gè)有教育意義的信息,確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn),抓重點(diǎn),理思路,全面考慮問題。
要針對(duì)問題直接作答,簡(jiǎn)潔明了;
要結(jié)合案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析、說(shuō)明。
一定要用考察的專業(yè)語(yǔ)言解答。
再簡(jiǎn)單說(shuō)一下辨析與論述:
4、辨析題
辨析題一般是給出一個(gè)表述,讓考生進(jìn)行正誤判斷。
首先要判斷正確與否,然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中,第一步的判斷非常關(guān)鍵,因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了,后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。
考生在做辨析題的過程中,一定要結(jié)合所學(xué)理論,先做出準(zhǔn)確的判斷。
5、論述題
分值較大,難度相對(duì)也比較大?忌谧鞔鹫撌鲱}時(shí)一定要注意與簡(jiǎn)答題區(qū)別開。
既要答出相應(yīng)的要點(diǎn),還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述,只有要點(diǎn)而沒有解釋論述不可能拿到高分。因此,要答出每一條相應(yīng)的理論知識(shí),然后要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述,二者缺一不可。
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1.關(guān)愛學(xué)生
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過:“只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”師愛,是教育的前提和開始,是通往教育成功的橋梁,也是最基本的教育原則。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!苯逃睦韺W(xué)家認(rèn)為,師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師,最重要的就是要以發(fā)自心靈深處對(duì)學(xué)生的愛,去挖掘?qū)W生內(nèi)在的積極因素,激發(fā)學(xué)生自我肯定的積極情感,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自信、向上、進(jìn)取的動(dòng)力,從而達(dá)到教人、育人的目的。
2.欣賞學(xué)生
俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!庇捎诿總(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此,每個(gè)班級(jí)都會(huì)或多或少地存在著學(xué)困生。學(xué)困生是班級(jí)的落伍者,做好他們的工作難度很大,而且學(xué)困生常常屢教不改。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,只有全體學(xué)生都得到全面發(fā)展,才能使得全民族的素質(zhì)得以提高。應(yīng)如何賞識(shí)學(xué)困生呢?
3.因材施教
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”鴨子天生會(huì)游水,一下水便駕輕就熟。兔子擅長(zhǎng)短跑,松鼠擅長(zhǎng)爬樹,這是他們的特性所定。然而硬讓他們?nèi)プ鲎约翰簧瞄L(zhǎng)的事情,即便費(fèi)盡心思,付出十足努力,收效也不會(huì)很大。這就像讓農(nóng)夫去造機(jī)器,讓教師去打針一樣,即使努力,也必定弄出亂子,無(wú)法完成任務(wù)。
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