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想拿下2019教師資格面試,請(qǐng)牢記這些教育理論!


  【摘要】想要拿下2019教師資格面試可不簡(jiǎn)單,閩州教育網(wǎng)小編提醒,為了更好地應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié),各位備考生們要牢記下來這幾個(gè)教育理論。屆時(shí)回答問題的時(shí)候,才能夠有話可說,而且說得有道理,給考官留下好印象。

  想拿下2019教師資格面試,請(qǐng)牢記這些教育理論!

  一、教育觀

  1、實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求:

  2、面向全體學(xué)生

  3、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  4、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的發(fā)展

  5、促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

  6、促進(jìn)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展

  二、學(xué)生觀

  1、“以人為本”學(xué)生觀的基本內(nèi)容:

  2、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;

  3、學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生的身心發(fā)展具有一定規(guī)律,學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

  4、學(xué)生是獨(dú)特的人,學(xué)生間具有差異性,教師應(yīng)因材施教

  三、教師觀

  1、現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)變:

  2、知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

  3、課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。

  4、從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

  5、從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。

  6、現(xiàn)代教師行為的轉(zhuǎn)變:

  7、在對(duì)待師生關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該尊重、贊賞學(xué)生。

  8、在對(duì)待教學(xué)上,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該幫助、引導(dǎo)學(xué)生。

  9、在對(duì)待自我上,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該反思。

  10、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,教師之間強(qiáng)調(diào)合作。

  四、教師職業(yè)道德

  1、愛國(guó)守法

  2、愛崗敬業(yè)

  3、關(guān)愛學(xué)生

  4、教書育人

  5、為人師表

  6、終身學(xué)習(xí)

  (記憶口訣:三愛兩人一終身)

  五、班主任工作條例

  1、組織和培養(yǎng)班集體:

  2、制定共同的奮斗目標(biāo)

  3、選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部

  4、建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律

  5、形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)

  6、組織形式多樣的教育活動(dòng)

  7、組織班級(jí)活動(dòng):

  8、事前主要從三個(gè)方面展開:調(diào)研、計(jì)劃、準(zhǔn)備;

  9、事中主要做好協(xié)調(diào)工作,保證活動(dòng)順利進(jìn)行;

  10、事后主要進(jìn)行活動(dòng)善后和反思總結(jié)。

  溫馨提示:在編教師工資待遇可好了,所以說,拿到了教師資格證的人,不妨考慮報(bào)名教師招考。當(dāng)然,教師招考可比考教師資格證難得多,所以建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下,這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多教師招聘考試培訓(xùn)相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:

  報(bào)名電話:185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

            185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

  報(bào)名地址:閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

  招生網(wǎng)址:www.kenfu.com.cn

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