如何備考2019下中學(xué)體育教師資格面試

　　【摘要】如何備考2019下中學(xué)體育教師資格面試?閩州教育網(wǎng)小編提醒，中學(xué)教師資格證可比小學(xué)的難考，所以說更要花功夫去備考了。下來將和大家分享比較有用的教師資格面試技巧，快來參考一下。

　　如何備考2019下中學(xué)體育教師資格面試

　　一、把握面試細(xì)節(jié)，精彩中求完美。

　　1、時間的把握

　　記得前一次參與評委工作，有一位女生在試講環(huán)節(jié)做得不錯，但時間沒有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問的機(jī)會，20分沒了，沒有入圍。

　　此次修改了規(guī)則，12分鐘到后，監(jiān)考員有個提醒，但有的考生時間還是沒有把握到位，回答問題很倉促。

　　2、著裝與打扮

　　著裝要體現(xiàn)一位體育教師的職業(yè)要求吧，運動服是必須的，而且與要注意干凈整潔。在打扮方面，小編提醒盡量不要配帶一些掛件，如項鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的干凈利落，體育老師應(yīng)該是陽光的形象，而不是潮男。

　　3、口令與哨音

　　口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，配合上哨音，讓評委感覺有教師角色的“范兒”。

　　在面試者中，往往有很多隨意的話代替了口令，也有脖子上掛了口哨忘了吹的，讓人感覺很不專業(yè)。

　　4、冷靜、果敢與幽默感

　　面試時肯定有緊張的情緒，但要給評委有個好的印象，這種情緒就不能表現(xiàn)在臉上。

　　如有個面試者居然拿著教案開始試講了，講到某處還時不時地低頭去看教案，悲催!整個試講是背課文的過程，還是很不熟練的背，既然不可能背出，應(yīng)該嘗試用自己備課時的思路，講出來嘛(當(dāng)然這是極端個例)。

　　另有一位考生，在試講環(huán)節(jié)做得非常好，但在問題環(huán)節(jié)，當(dāng)聽到問題后，他好像被雷劈了一下，足足有兩分鐘多鐘的低頭思考，眼看著時間一分一鈔的過去，筆者也為他捏汗，在鐘響前總算把自己的答案“排”了出來，讓人感覺思維不敏捷，做人不果斷。

　　當(dāng)然，在具備了冷靜與果敢的同時，如果加上一點幽默感，會讓你加分不少。

　　二、摸準(zhǔn)試講套路，抓住教學(xué)的亮點和重點。

　　筆者敢肯定的是，參加此次面試的幾位考生在考前都作了充分準(zhǔn)備，但有些考生顯然準(zhǔn)備得不得其法，沒有摸準(zhǔn)試講的套路。

　　建議考生們在考前應(yīng)抓住這一路子，針對田徑中的跑、跳、投，及墊上活動和球類活動這幾個主項備幾節(jié)“公”課(就是能搬套的課)。

　　當(dāng)然除了準(zhǔn)備好“公課”，在教學(xué)設(shè)計中要有特色和亮點。舉個例子，很多考生的試講稿缺少教材特點和授課對象要素，只備了個萬能課，不知道在套用時，要有針對性地利用和改變。

　　也許網(wǎng)上下來的，也許是大學(xué)老師教的應(yīng)試方法，總之缺少變通和特色。如準(zhǔn)備活動，歸納了一下，這些人就四種方法：

　　一是徒手操(最讓人哭笑不得的是，從頭做到腳，清一色，缺少投擲課的針對性);

　　二是模仿操(這個稍好，但也都是較統(tǒng)一，運動項目模仿，游泳、舉重、打球等，仿佛是一位大學(xué)老師教的);

　　三是喊數(shù)抱團(tuán)(我真不知道這么多考生只會教這一個游戲，而且缺少投擲課的針對性準(zhǔn)備過程);

　　四是隊列隊形。

　　由于是無生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實際，不仿一試。

　　作為一個評委，說句實話，哪怕聽到那么一點新鮮的東西，總比一些陳詞濫調(diào)讓人昏昏欲睡的好。像在準(zhǔn)備活動中，聽了十個徒手操后，來了一個“雙人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就會讓評委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整理過程，其理是一樣的。

　　其次，要抓住教學(xué)的重點。

　　由于此次面試是給教材復(fù)印件，像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演變，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。

　　有的面試者就理解為既然教材給了全部內(nèi)容，就要求全部講完，先講述跳高技術(shù)的演變，什么“跨越式”、“剪式”、“滾式”、直到“俯臥式”、“背越式”，然后完整示范，接著是每個環(huán)節(jié)的示范講解和學(xué)生練習(xí)，面面俱到。

　　試問在現(xiàn)實45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個課時來講，而本課重點抓住一到兩環(huán)節(jié)來講就行了。

　　三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長避短。

　　每個考生應(yīng)該明白自己的強(qiáng)項是什么，特長是什么，在面試時應(yīng)該做到揚(yáng)長避短，而不要畫蛇添足，更不要揚(yáng)短避長。

　　有個女生面試的是初中崗位，她對自己的長處和短處拿捏得就很好，給人留下的印象很深刻(至少給幾位非體育教師評委)。她清晰的口齒，干練的眉宇應(yīng)該是她的強(qiáng)項，而跨越式跳高的示范應(yīng)該是她的弱項，因此她在整個課中只有兩次親身示范，點到即止，取而代之的是學(xué)生的示范和講解來彌補(bǔ)，很好地避開了自己的短板。

　　記得前次有位男生，他邊講還邊板書，先是讓人眼前一亮，筆者后想想是試講哪用得著板書，體育課又沒地兒板書。最讓人意外得是粉筆字寫得還沒有一個小學(xué)生的好，不僅畫蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失啊。

　　溫馨提示：教師資格證含金量很高，比如說這是成為在編教師的敲門磚，所以說，拿到了教師資格證的人，不妨考慮報名教師招考。當(dāng)然，教師招考可比考教師資格證難得多，所以建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多教師招聘考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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