教師資格面試技巧：高效備課的幾大技巧

　　【摘要】教師資格面試考察的內(nèi)容不少，而優(yōu)秀的備考能力就是其中之一。閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享幾個高效備課的技巧，同時還將同大家介紹面試試講的一些基本環(huán)節(jié)，想要順利通過教師資格面試的話，請速來了解一下喲。

　　教師資格面試技巧：高效備課的幾大技巧

　　第一，根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構(gòu)，設(shè)置學(xué)生互動的主題，設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

　　第二，可進行“脈絡(luò)備課”，構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”，就是以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為核心，圍繞主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行板塊設(shè)計，并有明確的設(shè)計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學(xué)脈絡(luò)，明確教學(xué)方向，從而促進教學(xué)目標(biāo)的快速達成。

　　第三，備課中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要安排清楚，相互要聯(lián)系緊密，一環(huán)扣一環(huán)，并且要有整體性。備課中要思考學(xué)生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學(xué)生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。

　　第四，備課要精心設(shè)計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨運，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科最新前沿動態(tài)的優(yōu)勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導(dǎo)入。

　　第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面?zhèn)湔n時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優(yōu)勢;另一方面，課堂是動態(tài)的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、局限了思維，對于突發(fā)問題不能隨機應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)該積極運用、調(diào)動自己的教育機智和教學(xué)智慧進行課堂即時備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學(xué)成為充分展現(xiàn)自己激情與智慧的舞臺。

　　第六，面試前多練習(xí)，尤其是教學(xué)經(jīng)驗欠缺的應(yīng)試者，務(wù)必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習(xí))，可找關(guān)系較好的朋友擔(dān)任評委，然后根據(jù)講課的效果再修改教案。多次模擬演練之后，必能總結(jié)出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，并且不會太緊張。

　　精彩文章分享：試講的基本環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入

　　在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力設(shè)置新穎的導(dǎo)人，在試講之始便吸引住考官的注意力。

　　對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導(dǎo)人后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

　　二、新授

　　導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究�！爸黝}”指課堂教學(xué)的主題，“探究”指師生對本課主題的學(xué)習(xí)和研究。

　　新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個方面可以反映試講的優(yōu)劣。

　　1.能否正確處理課堂教學(xué)的主要矛盾，巧妙地設(shè)置結(jié)合點

　　一堂課，無論講授什么內(nèi)容，采取哪種教學(xué)模式，都會遇到以下幾對基本矛盾：

　　(1)接受間接知識與親歷經(jīng)驗的矛盾

　　學(xué)校教育的主要功能之一，就是給學(xué)生創(chuàng)造一個快速接受間接知識的環(huán)境和路徑。但是，不能因為強調(diào)知識的主要來源是接受間接知識，進而否認(rèn)學(xué)生在探究中“親歷”的重要性。“親歷”才能使學(xué)生了解知識的來龍去脈，才能體驗獲得知識的艱辛，才能既收獲知識，又享受教育過程，從而體驗學(xué)習(xí)中成功的愉悅。

　　(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)的共性與個性的矛盾

　　班級授課的教學(xué)形式強調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致，強調(diào)主題的共性，但共性包含在個性之中，沒有個性也就沒有共性。沒有學(xué)生的個體學(xué)習(xí)也就沒有班級教學(xué)的總體收獲。這就是班級教學(xué)中“收”與“放”的關(guān)系。不收，共同學(xué)習(xí)就很難維持;不放，學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性就不會被充分地調(diào)動。

　　(3)教師作用與學(xué)生作用的矛盾

　　教師是課堂教學(xué)、主題探究的組織者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者;學(xué)生是課堂教學(xué)、主題探究的參與者、親歷者和跟進者。過分強調(diào)教師的作用會使學(xué)生陷入被動，產(chǎn)生消極影響;過分強調(diào)學(xué)生的作用，就會使教學(xué)變得無序、低效。

　　上述矛盾幾乎充斥著每一節(jié)課。因此，考生的教學(xué)策略、教學(xué)藝術(shù)就體現(xiàn)在確定好矛盾雙方的結(jié)合點。結(jié)合點找得準(zhǔn)，課堂教學(xué)就能順利和諧地進行，這樣的課就是一堂好課。

　　試講的短暫時間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現(xiàn)在具體的試講中。

　　2.學(xué)生的參與度是評價課堂教學(xué)效率不可忽視的指標(biāo)

　　按照新課程的主張，學(xué)生是教學(xué)過程的主體。鑒于教師的引導(dǎo)地位和成人優(yōu)勢，教師參與教學(xué)活動是不成問題的。需要注意的是，教師的過度參與會抑制、降低學(xué)生的參與程度。而學(xué)生對教學(xué)活動的參與是課堂教學(xué)應(yīng)該重點關(guān)注的問題�？忌谠囍v中，一定要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，運用恰當(dāng)方式調(diào)動學(xué)生積極性。

　　三、鞏固練習(xí)

　　鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習(xí)，應(yīng)從以下幾個方面著手：

　　1.在理解的基礎(chǔ)上強化鞏固

　　理解知識是鞏固知識的基礎(chǔ)。要使學(xué)生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時就要使學(xué)生深刻理解知識，要引導(dǎo)學(xué)生把理解知識和鞏固、記憶知識聯(lián)系起來。

　　2.提倡積極的鞏固練習(xí)

　　在試講時可以采用變式教學(xué)來鞏固練習(xí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學(xué)知識來鞏固練習(xí)，還可以采取變更學(xué)習(xí)的組織形式的方法來鞏固練習(xí)。

　　3.重視組織各種練習(xí)

　　練習(xí)是鞏固知識的主要手段。在試講過程中，應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)需要，有計劃地組織好練習(xí)，要向?qū)W生提出任務(wù)，力求具體、明確;要安排好練習(xí)的時間，及時進行;要注意練習(xí)方法的多樣化，運用提問、例題、活動、實驗等各種方法進行。

　　四、小結(jié)

　　課堂小結(jié)的意義主要在于：

　　(1)對所講授的知識加以整理、總結(jié);

　　(2)深化概念、規(guī)律。反饋信息;

　　(3)設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

　　因此，好的課堂小結(jié)，既能使本堂課的教學(xué)內(nèi)容得到總結(jié)和升華，也能為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)拓寬道路。

　　五、作業(yè)

　　布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個：一是幫助學(xué)生與遺忘做斗爭;二是促進學(xué)生思維方法的形成與鞏固。

　　因此，作業(yè)要與所學(xué)內(nèi)容相一致，形式可以多樣化。

　　六、板書

　　教師資格面試試講時，要注意板書與所教內(nèi)容的一致性。在試講要結(jié)束時，補充完整板書，注意書寫和編排設(shè)計。

　　小編提醒在試講的過程要注意環(huán)節(jié)的完整性以及知識的連貫性和銜接性。

　　溫馨提示：生活中有不少人已經(jīng)拿到了教師資格證，如果想要通過教師招考的話，不妨報名教師招考培訓(xùn)吧，有人引導(dǎo)學(xué)習(xí)，有助提高通過率喲。若是想要了解更多教師資格證相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育學(xué)歷教育學(xué)習(xí)中心(或者廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn