教師資格證考試之音樂(lè)學(xué)科答辯思路與技巧

　　【摘要】教師資格證考試答辯環(huán)節(jié)，你有把握拿下嗎?閩州教育網(wǎng)小編下面將和大家分享教師資格證考試之音樂(lè)學(xué)科答辯思路與技巧，需要參加音樂(lè)學(xué)科答辯的小伙伴們，若是沒(méi)有十足的過(guò)關(guān)把握的話，不妨跟著小編一起往下看看吧。

　　教師資格證考試之音樂(lè)學(xué)科答辯思路與技巧

　　(一)針對(duì)考生試講的學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)

　　考官提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專業(yè)知識(shí)水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語(yǔ)言、清晰流暢地回答問(wèn)題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官在這時(shí)要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。

　　【典型例題】：如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、品味不同風(fēng)格的音樂(lè)作品?

　　【參考答案】：

　　1.了解作品背景。在欣賞之前首先必須對(duì)它的作品產(chǎn)生的時(shí)代、作曲家的生活經(jīng)歷、藝術(shù)道路、創(chuàng)作個(gè)性以及創(chuàng)作意圖有所了解，還應(yīng)該了解作品的地域性和時(shí)代性的統(tǒng)一

　　2.抓住特色

　　(1)運(yùn)用多種教學(xué)手段感受音樂(lè)作品風(fēng)格

　　(2)反復(fù)吟唱風(fēng)格特色

　　(3)朗讀歌詞，把握風(fēng)格之美

　　3.感悟作品的情感特色

　　音樂(lè)藝術(shù)是情感的藝術(shù)，使人們情感的凝聚。任何一首作品都應(yīng)從意境著手，一情感為切入口，這樣才符合藝術(shù)審美活動(dòng)的規(guī)律。

　　(二)針對(duì)考生自我認(rèn)知進(jìn)行提問(wèn)

　　自我認(rèn)知是考生向考官展示個(gè)人的思維品質(zhì)、知識(shí)儲(chǔ)備、工作潛能、職業(yè)規(guī)劃等的機(jī)會(huì)。

　　因此，考生作答自我認(rèn)知類題目時(shí)可圍繞自己的基本情況、求職動(dòng)機(jī)、未來(lái)規(guī)劃三個(gè)大的方向展開(kāi)，并根據(jù)題干信息有所側(cè)重。

　　【典型例題】：請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個(gè)職業(yè)?

　　【參考答案】：我一直羨慕教師這個(gè)職業(yè)，尤其是羨慕和崇拜我的小學(xué)老師。在同學(xué)們還在為不知選擇什么工作而猶豫時(shí)，我就已經(jīng)有了要當(dāng)老師的明確目標(biāo)：

　　首先，兒時(shí)的教學(xué)游戲萌發(fā)了我對(duì)教師的喜愛(ài)。在“上課”游戲中，大家分角色扮演，有“老師”、有“學(xué)生”，我們精心布置“教室”，準(zhǔn)備“教具”，一場(chǎng)生動(dòng)的“課堂”就組建好了。每一次游戲都讓我對(duì)“教學(xué)”更加感興趣。

　　其次，大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)為我成為教師提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)期間，老師經(jīng)常組織“模擬教學(xué)”，我是活動(dòng)參與的積極分子，從那時(shí)起，我就可以自如地當(dāng)眾講話了。這種活動(dòng)模式，也為我實(shí)習(xí)時(shí)的備課、講課打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生們對(duì)我的喜愛(ài)和尊敬，讓我體會(huì)到作一名老師的責(zé)任與幸福。

　　最后，教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性讓我深感教師職業(yè)的價(jià)值。教育是立國(guó)之本，興邦之道。而好的教育離不開(kāi)好的教師。只有更多品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)人才加入到教師隊(duì)伍中來(lái)，才能使教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，發(fā)揮其應(yīng)有的強(qiáng)大作用。

　　精彩文章分享：教師資格證面試答辯之綜合實(shí)戰(zhàn)演練

　　如果不加以練習(xí)，理論將成為空談。

　　在實(shí)際考場(chǎng)上，由于考場(chǎng)氣氛的嚴(yán)肅，加上一些考生自身的心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，壓力很大，很容易影響發(fā)揮，所以在備考的過(guò)程中就要試著進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。

　　可以邀請(qǐng)同期備考的考生朋友或者親朋好友做自己的考官，布置一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，進(jìn)行考官和考生之間的問(wèn)答。

　　有條件的話可以錄制下來(lái)，進(jìn)行考官評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的要素可以參照測(cè)評(píng)要素。

　　要記住，綜合實(shí)戰(zhàn)演練可以幫助我們完成“做得好”的問(wèn)題。

　　溫馨提示：如果你想要報(bào)考教師資格證考試的話，請(qǐng)一定在認(rèn)真牢記上面介紹的知識(shí)，這樣才能更加順利的拿下考試喲。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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