【摘要】《綜合素質(zhì)》是教師資格證考試必考的科目之一,大家是否吧文化素養(yǎng)這一部分知識點都記熟了呢?若是沒有,又不知道該怎么備考的話,不妨跟著閩州教育網(wǎng)小編一起往下看看吧。
教師資格證綜合素質(zhì)之文化素養(yǎng)的備考技巧
一、注重日常積累
文化素養(yǎng)部分的考題特點就是內(nèi)容非常廣泛,重點不明顯;考察靈活,不能死記硬背,需要記憶與理解相結(jié)合。但是可以明確的是考查的都是考生應(yīng)知應(yīng)會的知識點。因此考生在平時應(yīng)當(dāng)多積累,多看、多讀、多記憶,并且把這些知識進(jìn)行一個融會貫通。
二、總結(jié)考點,梳理知識體系
文化素養(yǎng)部分可以總結(jié)為五個部分內(nèi)容,即文化常識,藝術(shù)成就,文學(xué)常識,歷史常識和科技常識?忌趶(fù)習(xí)的過程中要結(jié)合每部分的特點梳理各自的知識脈絡(luò)。以歷史常識為例,考生在梳理知識的過程中可分別梳理中國古代史常識,中國近代史常識,中國現(xiàn)代史常識和世界歷史常識幾個模塊,然后考生再將每個歷史階段的重要事件進(jìn)行填充,通過梳理,考生可以很容易的掌握歷史常識的知識脈絡(luò)。同理,對于其他知識也可以按照相應(yīng)的體系進(jìn)行梳理,如文學(xué)常識可梳理為中國文學(xué)和外國文學(xué)?茖W(xué)常識可分為中國科技常識,世界科技常識,生活科技常識這幾個模塊。
三、突出重點模塊
文化素養(yǎng)部分涉及考點較多,考生很難面面俱到,因此考生在全面?zhèn)淇嫉倪^程中一定要將重點知識重點記憶?梢愿鶕(jù)以往的考題歸納出文化素養(yǎng)常考的知識模塊,比如文化常識里常考傳統(tǒng)文化,文學(xué)常識里常考中國文化,還有科技知識模塊。歷史可以著重記憶一些重要事件。
四、多做練習(xí),加深記憶
考生在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)練結(jié)合,可以通過做歷年真題來檢測自己復(fù)習(xí)的情況。同時還可以選擇一些文化素養(yǎng)的專項訓(xùn)練來進(jìn)行練習(xí)。文化素養(yǎng)部分的考查方式主要為選擇題,所以考生針對此題型進(jìn)行加深練習(xí)就好了。
精彩文章分享:中學(xué)教師資格考試主觀題答題方法
中學(xué)科目二主觀題共包括三種題型,分別是辨析題、簡答題和材料分析題。題型不同,答題技巧自不相同,下面我們就來分類介紹。
一、辨析題
一是要求辨別命題的正誤,二是要求分析命題正誤的原因。因此,在解答辨析題時,一定要注意闡明理由要充分,理論依據(jù)要準(zhǔn)確。
一般遵循總分總的作答方式:
第一:總——做出判斷;(該說法正確或不正確)
第二:分——結(jié)合有關(guān)理論進(jìn)行分析闡述;
第三:總——做出總結(jié)。
例:教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后發(fā)展教育。
答: 這種觀點是錯誤的。(總)
教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展,與生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。從歷史上來看,教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并非完全同步。這種不同步性表現(xiàn)在,教育可能優(yōu)先于社會發(fā)展,也可能滯后或同步與社會的發(fā)展。(分)
因此這種觀點是錯誤的。(總)
二、簡答題
注意:簡答題作答時只要求列出主要觀點及內(nèi)容層次,無需過多論述解釋,回答要層次清楚、言簡意賅。
例:問題解決的心理過程包含那幾個方面。
答:
1.發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題是解決問題首要環(huán)節(jié)。
2.理解問題,理解問題即形成問題的表征。
3.提出假設(shè),提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案。
4.檢驗假設(shè),檢驗假設(shè)就是通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實際。
三、案例分析題
答題步驟:
第一步:先讀題干(回答什么——分析、評述、建議;有幾問;運(yùn)用什么知識——德育、教學(xué)、教育心理學(xué))
第二步:分析材料(關(guān)鍵信息——時間,地點,人物,事件;根據(jù)材料篩選知識點)
第三步:組織答案
總:總體評價
分:主旨句+理論闡述+分析材料
總:怎么做
溫馨提示:上面介紹的教師資格證考試備考技巧,考生們一定要認(rèn)真記住,而且要學(xué)會用喲。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:
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