考生必知：教師資格證統(tǒng)考答辯注意事項

　　【摘要】教師資格證統(tǒng)考答辯注意事項，你了解了嗎?正在備考教師資格證考試的你，這方面的內(nèi)容你一定要認真了解一下，因為這樣才能順利拿下答辯。若是你不懂的話，就跟著閩州教育網(wǎng)小編一起往下認真看看吧。

　　考生必知：教師資格證統(tǒng)考答辯注意事項

　　一、候考時。

　　在進入答辯教室前就要進入準備狀態(tài)，盡快適應考場環(huán)境，將焦躁的心情穩(wěn)定下來。提前預設考官可能會的問題，并在心里組織相應答題邏輯順序答案。整理自己的儀容儀表，做到得體著裝，根據(jù)學科特點、個人膚色特點選擇服裝。

　　二、進入答辯教室后。

　　在教師資格證答辯環(huán)節(jié)，通常會采用“多對一”的方式進行，即多位考官對面對一位考生。

　　進入答辯教室后，考生從進門開始就要時刻注意自己的儀表、態(tài)度和禮貌。面帶微笑，先博得一個較好的印象分，同時也可幫助降低自己的緊張心情。

　　在答辯開始后，根據(jù)考官要求可先做簡單自我介紹，不要過長說出重點信息即可。注意整體的儀態(tài)大方。不要有多余小動作，時刻以一名教師的標準要求自己，回答問題時盡量避免使用語氣詞，不要試圖與考官“套近乎”，客觀公正回答問題。

　　在接到考官提問問題后，不要急著馬上回答，可稍利用幾秒鐘時間迅速在大腦中羅列回答要點，盡量在回答問題時邏輯清晰、緊扣題目、言簡意賅。注意回答問題的時間，不可過長也不可太過簡練。

　　在答辯過程中如出現(xiàn)“意外”事件，比如說考官提出的問題比較難，不知怎樣回答時，更要沉著冷靜，學會變通，但不要生搬硬套，本著實事求是的原則，虛心請教。千萬不可自大、盲目回答，一定要給考官留下虛心向上的印象。

　　三、答辯結束后。

　　答辯結束，走出教室后，不要大聲喧嘩，保持安靜，維護考場秩序，不妨礙其他考生候考。

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　　一、概念

　　結構化問答是指考官組基于統(tǒng)一且標準化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標準和問題設置，測查考生所具備的與教師工作相關的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表、語言表達以及思維品質(zhì)。

　　考官依據(jù)測評要素，客觀的收集考生在作答過程中傳遞出的信息，并依照評分標準對考生做出全面、客觀和科學的評價，判定其是否具備成為一名教師的基本素質(zhì)和潛力。

　　結構化問答的核心特點就是標準化，即測評要素、評分標準、考官組成、實施程序和分數(shù)統(tǒng)計等各環(huán)節(jié)，必須預先按結構化要求進行規(guī)范性設計，試題是現(xiàn)場由考官從計算機中抽取的，多以口述的形式陳述給考生，在與考生互動問答和交談的過程中，根據(jù)考生的語言表達、行為表現(xiàn)，對其相關能力和個性特征做出相應的評價。

　　二、答題原則

　　1.人崗匹配

　　含義：

　　人崗匹配是指人和崗位的對應關系。人崗匹配是對人力資源進行有效配置和合理使用的基礎。人崗匹配是雙重匹配，崗位要求與人的知識、技能、能力相匹配，工作報酬與人的工作動機相匹配。

　　一方面崗位職責與員工個體特征及需求要相匹配。另一方面崗位報酬與員工需要、動機相匹配激勵員工行為是關鍵，也就是通過事得其才、才盡其用即員工的才能高適用、高發(fā)揮。

　　每一個工作崗位都對任職者的素質(zhì)有各方面的要求。只有當任職者具備多有這些要求的素質(zhì)并達到規(guī)定的水平，才能最好的勝任這項工作，獲得最大績效。從而實現(xiàn)組織的高績效產(chǎn)出。

　　幼兒教師結構化全程都在考察教師的品德和專業(yè)素養(yǎng)是否符合教師崗位，甚至會通過部分題型如“自我認知”來專門進行考察。因而，考生應在全程體現(xiàn)出優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。

　　例子：“你將成為一名幼兒教師，說說你從事這一職業(yè)的優(yōu)勢?”

　　在本題中考生應結合幼兒教師的崗位要求和自身的特點來凸顯自身從事職業(yè)的優(yōu)勢。如專業(yè)素養(yǎng)、興趣愛好等。

　　而部分考生則是凸顯與崗位不相符的其他優(yōu)點，如“博聞強識”、“領導能力強”等，未能體現(xiàn)“人崗匹配”的要求。

　　溫馨提示：成為教師的好處很多，想要順利拿下考試的話，趕緊認真?zhèn)淇紡土暟�。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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