【摘要】教師資格證面試的原則你記住了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家詳細(xì)分享,為了能夠更有把握拿下考試,請跟著小編一起來認(rèn)真看,這可是很重要的一部分,大家千萬不要不當(dāng)回事喲。
這7條教師資格證面試的原則一定要記住
一、儀表得體、舉止大方的原則
面試禮儀是很重要的,得體的著裝、優(yōu)雅的談吐,不僅能給面試考官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。
第一,一定要守時,無論你有什么理由,遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場,以利用考前的時間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒,迅速適應(yīng)考場環(huán)境。
第二,著正裝,教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的,務(wù)必穿正裝出席,寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服,打領(lǐng)帶;女士選擇相對多一些,但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則,服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào),還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合,這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第三,面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動作,這些動作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象,自然會認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語調(diào)要平衡,語速要平緩,盡量避免中英文夾雜,盡量少用助詞,例如“啦”、“嘍”、“呢”等,不要給評委留下用語不清、冗長、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目的原則
答辯必須根據(jù)試題的要求答辯,需要怎么回答,就怎么回答,不能答非所問,也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。
例如,有些組織類題目明明問“作為一名教師,對這次活動你是如何計(jì)劃的”,很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來答題,而忽視了題目的問法,結(jié)果適得其反,給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套,不能夠變通,遇到問題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象,自然也就得不到高分。
因此一定要緊扣題目來作答,以問題為中心,結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新,才能有所突破,獲得高分。
三、實(shí)事求是的原則
實(shí)事求是指在回答考官提問時,要從本人的實(shí)際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確應(yīng)對考官的發(fā)問。
比如,當(dāng)考官問及你的家庭情況時,你應(yīng)如實(shí)簡單相告。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過多少門課程時,你如記得清楚,就如實(shí)報告,如記不準(zhǔn),就說個大概,切不可隨意編出個數(shù)字來。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時,要簡明扼要地?cái)⑹,切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業(yè)知識時,更要實(shí)事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來,就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意,因?yàn)橐粋人的知識面總是有限的。當(dāng)問到你熟悉的問題時,你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則
面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力,對此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。
例如,當(dāng)你進(jìn)入面試考場之后,如遇考官們都不發(fā)問,而是面帶微笑地看著你,使你不知所措,心里緊張。這時候,你可“主動出擊”,以改變這種被動局面。
你可以先作自我介紹,甚至可以向考官們提出一些問題,以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。
一般來說,在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后,應(yīng)試者應(yīng)稍作思考,不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似,也不要立即答題,因?yàn)槟菢咏o考官的感覺可能是你不是在用腦答題,而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。
如果是以前完全沒有接觸過的題目,則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工,匆忙答題可能導(dǎo)致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過思考,理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題,會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容,而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來,條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。
要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答,這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后,首先要思維有邏輯性,然后便是陳述要有邏輯性,這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰,條理分明,前后銜接緊密,表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。
六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則
面試答辯本身就有理論測試的特性,因此,應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說,回答問題要有理有據(jù),引經(jīng)據(jù)典,言近旨遠(yuǎn),或是黨的教育方針政策,或是國家教育法律法規(guī),或是新課程理念,或是教育名人名言等,這些都需一定的理論功底,應(yīng)試者平時應(yīng)注重這方面的積累。
七、推陳出新的原則
面試中,考官一般比較看重應(yīng)試者個性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意,能夠做到推陳出新,別出心裁,就能給考官留下好的印象,為面試成功增加砝碼。
精彩文章分享:幼兒教師資格面試試講技巧
一、精彩“導(dǎo)入”,先聲奪人
試講三部曲,導(dǎo)入-展開-結(jié)束,而大家首先站在考官的面前就是導(dǎo)入部分,所以需要新穎但又要求精煉。導(dǎo)入的方式有很多,由于教資更強(qiáng)調(diào)技能,所以建議較好的導(dǎo)入方式有圖片(自己繪畫)、歌曲、律動、手指謠、情境等。給予考官眼前一亮、耳目一新的視覺、聽覺的刺激,是制勝的關(guān)鍵。
二、邏輯“展開”,根深蒂固
導(dǎo)入之后,便是展開部分,也是整個活動的核心要素。在合理我們往往需要5-6分鐘的時間來展示。在試講過程中能夠出其不意,充滿創(chuàng)意可以采取以下幾個小妙招:
1.技能展示,亮出優(yōu)勢
教資面試對技能要求較高,特別是抽到彈唱、折紙、舞蹈等活動。所以需要大家有所儲備,比如擅長的幾首兒歌、幾支簡單的兒舞、幾個熟練的折紙、幾幅隨手即來的兒童畫等。短短十分鐘,倘若能夠進(jìn)行展示,考官們會格外傾心。
2.“優(yōu)中差”原則,真實(shí)互動
試講是自編自導(dǎo)自演的過程,強(qiáng)調(diào)真實(shí)性。在與幼兒互動之時,倘若能夠秉承著個體差異的原則做到因材施教,高分便會降臨。何謂優(yōu)中差原則呢?由于每個幼兒的個體差異性,在回答問題時必然不會全部都能對答如流,如果在與幼兒進(jìn)行互動時能夠設(shè)計(jì)有的幼兒對答如流(優(yōu))、有的幼兒能回答一半內(nèi)容(中)、有的幼兒回答不上來(差),并且針對不同的幼兒進(jìn)行不同的回應(yīng),將會受到考官的青睞。
3.環(huán)環(huán)相扣,創(chuàng)意無限
試講展開部分我們往往有三步驟:整體感知—深入理解—鞏固提升。在設(shè)計(jì)每個環(huán)節(jié)的活動時需要環(huán)環(huán)相扣,富有邏輯,由淺入深、由易到難。除此之外,幼兒園教師離不開創(chuàng)新,只有教師具有創(chuàng)新意識,幼兒的想象力、創(chuàng)造力才會不被扼殺。兩者加起來,就需要我們在設(shè)計(jì)活動流程時多動腦筋,發(fā)散思維,給考官留下深刻的印象。
三、精煉“結(jié)束”,首尾呼應(yīng)
結(jié)束和導(dǎo)入在試講中所占的時間相差不多,導(dǎo)入1~2分鐘,結(jié)束0.5~1分鐘。在如此短的時間里,需要我們用精煉的方式,虎頭虎尾。所以建議大家在此處也發(fā)揮我們的技能優(yōu)勢,或唱或跳或表演,給考官一個完美的試講。
所以我們在進(jìn)行教師資格面試內(nèi)容設(shè)置的時候一定要明確相應(yīng)的知識內(nèi)容對我們自身發(fā)展的要求,之后再結(jié)合不同活動的特點(diǎn)以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律,對我們傳達(dá)的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)膭h減、更改或補(bǔ)充。只有通過這樣細(xì)致入微的方式,我們在進(jìn)行練習(xí)時,才會做到胸有成竹,將知識點(diǎn)融會貫通。同時,我們也希望大家可以通過自己的努力并結(jié)合系統(tǒng)的知識梳理,早日獲得教師資格證書,取得理想的成績。
溫馨提示:上面分享的教師資格證考試面試技巧,考生們可要認(rèn)真看一看,這樣才能更有把握拿下考試喲。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:
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