考生必知：教師資格考試結構化面試題型解析(二)

　　四、應急應變

　　這種題目就是考察考生作為教師所需要的隨機應變的素質了。這類題目的特點在于即時性比較強，考察的就是你在當下的環(huán)境里打算如何解決?答題最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急，具體的細節(jié)只要能夠自圓其說即可。

　　例題：

　　(1)你上課的時候有學生講話、睡覺，提醒幾次也沒有用，你會怎么處理?

　　(2)你正在上課，班里突然有一個學生站起來說你的一個知識點講錯了，你怎么辦?

　　答題思路：

　　分析情況+確定任務+解決問題+總結提高

　　1.分析情況

　　題本一般有二種，普通教學事件(多數(shù))、公共安全事件(少數(shù))，第一步是分析事件情勢，穩(wěn)定情緒。

　　2.確定任務

　　冷靜處理，確定自身角色定位，以學生的安全為重，以課堂的秩序為重，以保證教學進度為重，確定任務，協(xié)同應對。

　　3.解決問題

　　詳細講述如何將任務落實在行動上，去應對緊急情況，解決問題。

　　4.總結提高

　　為了防止此種情況再次發(fā)生，事后及時總結，提高認識，做好事前預防，以免類似情況再次發(fā)生。

　　五、綜合分析

　　綜合分析類題目考察的是叢整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，對各部分和各要素進行分析，把有內在聯(lián)系的要素歸結起來，從整體上真正認識客觀事物的能力。綜合分析類的題目非常容易判斷，對于×××問題/現(xiàn)象/觀點， 你是怎么看的?

　　例題：

　　(1)世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的學生，你怎么看?

　　(2)授人以魚不如授人以漁，對這句話你怎么看?

　　(3)蘇霍姆林斯基說：要讓孩子抬起頭來走路。你怎么看?

　　答題思路：

　　表明態(tài)度+論證觀點+落實觀點

　　1.解釋/表態(tài)

　　答題的時候一般要先說明這句話是什么意思，或某種現(xiàn)象的現(xiàn)實情況或影響，繼而表明你的態(tài)度，是認同的還是否定的。另外，需要注意的是很多“現(xiàn)象”類的問題并不需要兼顧各方，也是可提出質疑和批駁的。

　　2.論證觀點

　　可以用道理論證、舉例論證、正反正反論證。這部分很吃個人的綜合分析能力。

　　3.落實你的觀點

　　落實觀點需要細化，需要微觀，落實到你自己身上，也就是你作為一個老師打算如何更好地踐行正面的觀點，摒棄錯誤的觀點或行為。

　　六、教育教學

　　這種題目考察的是你如何解決教學中出現(xiàn)的問題，包括學生日常、班級日常中存在的問題。 需要體現(xiàn)老師關注的持續(xù)性，以及解決問題的多樣化思路。

　　例題：

　　(1)小王同學最近沉迷電子游戲，你是他的老師，你打算怎么做?

　　(2)班上有一個性格孤僻的學生，你怎么辦?

　　答題思路：

　　1.表態(tài)

　　一兩句即可，也可不說。因為態(tài)度都一樣，認真對待，重點關注，積極幫助，不可能去說放棄學生的。

　　2.預設原因

　　此處是重點，老師應該多層次的去預設原因，體現(xiàn)老師在教學過程中考慮的深入程度，所以原因可以有多個。

　　3.提出對策

　　根據預設的原因提出解決問題的對策。

　　備考建議：

　　從歷年的結構化真題來看，考試中舊題出現(xiàn)的可能性還是挺大的，有一個比較好用的方法是：多看看往年的真題，大部分都有參考答案，多看幾遍，答題的感覺就出來了，語言豐富了，再掌握幾個套路，即使遇到不到原題，相似的題使用相近的答案也是可行的。

　　另外，答題時盡量多結合學段學科特點去回答，將問題與自己所在的中學、小學或幼兒園的學段相結合，在答題中體現(xiàn)這一學段學生的特點，這樣才能取得高分。

　　溫馨提示：成為教師的好處很多，你若是想要成為一名教師的話，就要認真?zhèn)淇济嬖�，只有面試過了，教師資格證被拿下的概率才能提高喲。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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