教師資格面試小白必須記住的試講6大基本環(huán)節(jié)

　　【摘要】距離2018下半年教師資格證面試已經(jīng)沒有很多的時間了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了能夠提高面試通過的概率，請考生們要認真了解一下試講的基本環(huán)節(jié)，不要到了考試的時候，連基本的環(huán)節(jié)都還沒有搞清楚。請試講小白，速速來看一看吧。

　　教師資格面試小白必須記住的試講6大基本環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入

　　在教學中，新課的導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力設(shè)置新穎的導(dǎo)人，在試講之始便吸引住考官的注意力。

　　對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導(dǎo)人后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

　　二、新授

　　導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究�！爸黝}”指課堂教學的主題，“探究”指師生對本課主題的學習和研究。

　　新授是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個方面可以反映試講的優(yōu)劣。

　　1.能否正確處理課堂教學的主要矛盾，巧妙地設(shè)置結(jié)合點

　　一堂課，無論講授什么內(nèi)容，采取哪種教學模式，都會遇到以下幾對基本矛盾：

　　(1)接受間接知識與親歷經(jīng)驗的矛盾

　　學校教育的主要功能之一，就是給學生創(chuàng)造一個快速接受間接知識的環(huán)境和路徑。但是，不能因為強調(diào)知識的主要來源是接受間接知識，進而否認學生在探究中“親歷”的重要性�！坝H歷”才能使學生了解知識的來龍去脈，才能體驗獲得知識的艱辛，才能既收獲知識，又享受教育過程，從而體驗學習中成功的愉悅。

　　(2)學習目標的共性與個性的矛盾

　　班級授課的教學形式強調(diào)學習目標的一致，強調(diào)主題的共性，但共性包含在個性之中，沒有個性也就沒有共性。沒有學生的個體學習也就沒有班級教學的總體收獲。這就是班級教學中“收”與“放”的關(guān)系。不收，共同學習就很難維持;不放，學生個體學習的積極性就不會被充分地調(diào)動。

　　(3)教師作用與學生作用的矛盾

　　教師是課堂教學、主題探究的組織者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者;學生是課堂教學、主題探究的參與者、親歷者和跟進者。過分強調(diào)教師的作用會使學生陷入被動，產(chǎn)生消極影響;過分強調(diào)學生的作用，就會使教學變得無序、低效。

　　上述矛盾幾乎充斥著每一節(jié)課。因此，考生的教學策略、教學藝術(shù)就體現(xiàn)在確定好矛盾雙方的結(jié)合點。結(jié)合點找得準，課堂教學就能順利和諧地進行，這樣的課就是一堂好課。

　　試講的短暫時間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現(xiàn)在具體的試講中。

　　2.學生的參與度是評價課堂教學效率不可忽視的指標

　　按照新課程的主張，學生是教學過程的主體。鑒于教師的引導(dǎo)地位和成人優(yōu)勢，教師參與教學活動是不成問題的。需要注意的是，教師的過度參與會抑制、降低學生的參與程度。而學生對教學活動的參與是課堂教學應(yīng)該重點關(guān)注的問題。考生在試講中，一定要正確處理教與學的關(guān)系，運用恰當方式調(diào)動學生積極性。

　　三、鞏固練習

　　鞏固練習是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習，應(yīng)從以下幾個方面著手：

　　1.在理解的基礎(chǔ)上強化鞏固

　　理解知識是鞏固知識的基礎(chǔ)。要使學生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時就要使學生深刻理解知識，要引導(dǎo)學生把理解知識和鞏固、記憶知識聯(lián)系起來。

　　2.提倡積極的鞏固練習

　　在試講時可以采用變式教學來鞏固練習，也可以引導(dǎo)學生通過學習新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學知識來鞏固練習，還可以采取變更學習的組織形式的方法來鞏固練習。

　　3.重視組織各種練習

　　練習是鞏固知識的主要手段。在試講過程中，應(yīng)根據(jù)實際教學需要，有計劃地組織好練習，要向?qū)W生提出任務(wù)，力求具體、明確;要安排好練習的時間，及時進行;要注意練習方法的多樣化，運用提問、例題、活動、實驗等各種方法進行。

　　四、小結(jié)

　　課堂小結(jié)的意義主要在于：

　　(1)對所講授的知識加以整理、總結(jié);

　　(2)深化概念、規(guī)律。反饋信息;

　　(3)設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學服務(wù)。

　　因此，好的課堂小結(jié)，既能使本堂課的教學內(nèi)容得到總結(jié)和升華，也能為學生的繼續(xù)學習拓寬道路。

　　五、作業(yè)

　　布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個：一是幫助學生與遺忘做斗爭;二是促進學生思維方法的形成與鞏固。

　　因此，作業(yè)要與所學內(nèi)容相一致，形式可以多樣化。

　　六、板書

　　教師資格面試試講時，要注意板書與所教內(nèi)容的一致性。在試講要結(jié)束時，補充完整板書，注意書寫和編排設(shè)計。

　　提示：試講的過程要注意環(huán)節(jié)的完整性以及知識的連貫性和銜接性。

　　精彩文章分享：教師資格面試試講應(yīng)注意哪些問題

　　1、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　2、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

　　3、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

　　4、要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

　　6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

　　7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)

　　8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。

　　9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時思考應(yīng)對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

　　10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

　　溫馨提示：想要通過考試拿下教師資格證的話，上面介紹的教師資格證面試技巧，請一定要學以致用。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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