參加教師資格證面試試講時(shí)可能遇到的幾個(gè)問題

　　【摘要】2018下半年教師資格證面試即將開考，試講是面試環(huán)節(jié)之一，在應(yīng)試的時(shí)候每個(gè)考生都可能遇到一些突發(fā)狀況，這可是考生就要懂得隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)對(duì)得好的話，可是很加分的。所以說，下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享幾個(gè)參加教師資格證面試試講時(shí)可能遇到的幾個(gè)問題，趕緊來看看吧。

　　參加教師資格證面試試講時(shí)可能遇到的幾個(gè)問題

　　一、說錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

　　如果考生立即意識(shí)到自己說錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，可以追問學(xué)生自己說的對(duì)嗎?例如：英語授課時(shí)，教師說出“What does him have”這樣的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)，就可以直接詢問學(xué)生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”這樣就可以直接改正錯(cuò)誤。

　　如果自己講錯(cuò)卻沒有意識(shí)到，過了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)覺，可以借著舉實(shí)例來巧妙地說自己故意犯下的錯(cuò)誤，這也是一種應(yīng)急的手段。記住，犯了錯(cuò)，不能直接就笑著說錯(cuò)了，也不能遮掩帶過去，要機(jī)智解決!

　　二、筆畫筆順錯(cuò)誤

　　多數(shù)考生本身并不能保證自己文字書寫的規(guī)范性。如果自己的筆畫筆順很不正確，建議考生要揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以利用其他手段來展示。

　　三、板書時(shí)間過長(zhǎng)

　　有時(shí)候，我們會(huì)遇見很長(zhǎng)的課文題目，書寫時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)在下面做小動(dòng)作，不注意聽講。為杜絕這種情況出現(xiàn)，教師最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來，讓學(xué)生再次說出題目，接著板書，這樣做的目的是吸引學(xué)生的注意。

　　四、緊張忘詞

　　很多考生進(jìn)入考場(chǎng)，由于過于重視而變得緊張，以至于忘記講課內(nèi)容。這種情況出現(xiàn)時(shí)，建議考生拋出問題讓學(xué)生思考，或者讓學(xué)生朗讀。在這段時(shí)間內(nèi)，考生可以調(diào)整自己的心態(tài)。

　　提醒考生：千萬不要停下來默不作聲，或吐舌頭做鬼臉，如果錯(cuò)得比較嚴(yán)重，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行更正并道歉：“對(duì)不起，剛才我太緊張了，好像說錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)��！?/span>

　　說錯(cuò)話并不可怕，可怕的是一說錯(cuò)話就影響了自己的情緒，導(dǎo)致發(fā)揮不正常。說錯(cuò)話不要放在心上，只要影響不大就接著說下去�？脊俑粗氐氖窃囍v的流利度以及考生對(duì)課堂的把控能力。

　　五、看時(shí)間技巧

　　通常試講都有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以考生需有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，控制教學(xué)節(jié)奏�？梢越柚鍟臅r(shí)機(jī)，巧妙地看向手表�？忌部梢哉f：“下面給同學(xué)們×分鐘的時(shí)間自由思考(朗讀)�！碧鹗直圩匀坏赜�(jì)算時(shí)間。

　　六、忘記板書

　　由于緊張，考生或許會(huì)忘記板書。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)后，放松的狀態(tài)下會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的疏忽。這個(gè)時(shí)候怎么辦?是生硬地添加上去還是完全對(duì)其置之不顧?都不是，考生可以采用填空法，借助學(xué)生不動(dòng)聲色地添加上去。

　　精彩文章分享：教師資格證面試“試講”三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　誤區(qū)一：試講是一節(jié)課的壓縮

　　經(jīng)常會(huì)有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時(shí)問里。怎么能夠講完所有內(nèi)容呢?其實(shí)試講并不是一節(jié)課內(nèi)容的壓縮，而是選擇其中一個(gè)內(nèi)容片段進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)教學(xué)必須是具體、豐富的，包括教學(xué)方法的使用、師生活動(dòng)的安排、教學(xué)環(huán)節(jié)的完整等。

　　考生要明白試講的目的是考查考生是否適合做一名教師.而不是如何成功地將一課時(shí)的內(nèi)容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內(nèi)容。所以考生要盡量在有限的時(shí)間里，將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授清楚，做到學(xué)生能夠理解運(yùn)用。

　　誤區(qū)二：試講是講給考官聽

　　其實(shí)，試講是一種教學(xué)，只是這種教學(xué)沒有學(xué)生。但是考生必須明白，教學(xué)的對(duì)象仍然是學(xué)生。

　　考生可以把考官假想成學(xué)生。但是，考官不會(huì)回答考生的任何提問，也不會(huì)和考生進(jìn)行任何互動(dòng)�？忌约耗M學(xué)生的回答，完成教學(xué)。

　　誤區(qū)三：試講只要流暢講完即可

　　很多考生在試講的時(shí)候，想得更多的是“我怎么才能快點(diǎn)把內(nèi)容講完”，其實(shí)這是不正確的想法。

　　試講中要體現(xiàn)的是教師如何“教”，學(xué)生如何“學(xué)”，所以不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要自己能流暢地講完就好了。還應(yīng)注意教學(xué)方法的選用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)氛圍的營(yíng)造等，這些都是考生在試講中應(yīng)該注意的地方，不能自顧自地講。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請(qǐng)抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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