教師資格考試作文穩(wěn)拿45分的寫(xiě)作技巧

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，距離考試還有4天的時(shí)間，你準(zhǔn)備好考試了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了能夠順利拿下《綜合素質(zhì)》這門(mén)考試，要學(xué)會(huì)拿高分的寫(xiě)作技巧才行，感興趣的話，速速來(lái)看看吧。

　　教師資格考試作文穩(wěn)拿45分的寫(xiě)作技巧

　　一、擬好標(biāo)題

　　閱卷老師并不會(huì)在一個(gè)人的作文上面停留太多的時(shí)間，如果標(biāo)題起的夠好，夠準(zhǔn)確!那么就能夠給閱卷老師留一個(gè)不錯(cuò)的印象。那么怎么寫(xiě)出好標(biāo)題?

　　1.題目要簡(jiǎn)單、切合

　　作為教師資格證文章的標(biāo)題，首先題目用語(yǔ)一定簡(jiǎn)短，精煉，避免長(zhǎng)篇大論;其次用詞一定能夠準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋硎霾牧系囊馑�，不能脫離文章的主要思想。

　　2.標(biāo)題要緊扣材料

　　如果教師資格證考試作文形式是命題作文，這時(shí)候大家就要按照材料要求確立題目。

　　3.標(biāo)題可巧妙使用修辭手法

　　教師資格證考試在寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，標(biāo)題可以采用一些常見(jiàn)的修辭手法，例如比喻修辭手法，就會(huì)讓標(biāo)題更加生動(dòng)、形象;夸張的手法會(huì)使得標(biāo)題更加突出、強(qiáng)調(diào)，氣勢(shì)較高。

　　4.標(biāo)題要學(xué)會(huì)引用

　　在寫(xiě)教師資格證作文的時(shí)候，我們還可以引用一些名言警句、詩(shī)詞歌賦、或者一些歌詞等作為標(biāo)題，這樣會(huì)使得標(biāo)題更加的富有哲理性和新穎性，吸引閱卷老師的興趣。

　　二、寫(xiě)好開(kāi)頭

　　進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，能夠?qū)㈤_(kāi)端寫(xiě)的完美而有意義，那么將給閱卷老師留下更深刻的印象!這里小編提醒：積累一些常用的開(kāi)端金句很重要!

　　三、立意標(biāo)準(zhǔn)

　　把握好題目的立意，在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，至少大的方向不會(huì)出錯(cuò)。主要圍繞著教育方面和你想當(dāng)老師的方面描述，結(jié)合題目中透露出來(lái)關(guān)鍵詞啟發(fā)了你什么以及當(dāng)老師的意義，這就是教師資格考試正確的立意。

　　四、卷面整潔

　　作文書(shū)寫(xiě)也很重要，規(guī)范整潔地卷面肯定會(huì)給你的作文增色。

　　綜上所看，教師資格筆試作文主要的三個(gè)步驟就是審清題干，抓準(zhǔn)立意，然后找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)和素材。做到上面這幾點(diǎn)，你的作文分肯定底不了!

　　精彩文章分享：教師資格考試寫(xiě)作題真題解析

　　讀下面的材料，按要求作文：

　　“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板(圖4)進(jìn)來(lái)又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾料一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說(shuō)，木桶的長(zhǎng)板越長(zhǎng)，裝的水越多。

　　綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和燃悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于1000字。

　　解析

　　“木桶原理”告訴我們，最短的木板在對(duì)最長(zhǎng)的木板起著限制和制約作用，決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。就個(gè)人而言，就是決定個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的因素有時(shí)不一定是你的長(zhǎng)處，而是你克服自身不足的程度，減少短處對(duì)長(zhǎng)處的損耗，使自己的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮，從而獲得進(jìn)步和發(fā)展。

　　“新木桶原理”告訴我們，木桶最長(zhǎng)的一根木板決定了其特色與優(yōu)勢(shì)，在一個(gè)小范圍內(nèi)成為制高點(diǎn)。就個(gè)人而言，可以最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)長(zhǎng)，以不同于其他人的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)到能力素質(zhì)脫穎而出，成為同行中的佼佼者。

　　不管是“木桶原理”’還是“新木桶原理”都是在系統(tǒng)地研究事物的整體與個(gè)體、全局與局部、長(zhǎng)處與短處的關(guān)系問(wèn)題，從中找出影響事物發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而制定岀科學(xué)可行的發(fā)展方案，促進(jìn)事物向積極的方面轉(zhuǎn)化，取得最好、最優(yōu)的績(jī)效。具體說(shuō)來(lái)，就是要做到正確認(rèn)識(shí)自己，個(gè)體應(yīng)勇于擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任使命，不斷證明和提高自身的能力素質(zhì)，牢固樹(shù)立集體觀念，大局意識(shí)，在拼搏奮進(jìn)中努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

　　此外，根據(jù)從原有的“木桶理論”著眼于短板，到“新木桶理論”，把木桶傾斜一下，就能得到一個(gè)新的結(jié)果，此時(shí)著眼的就是長(zhǎng)板。因此，這可以說(shuō)，轉(zhuǎn)變一種思路，就能得到一個(gè)新的結(jié)果。從“轉(zhuǎn)變思路”“打破傳統(tǒng)思維”方面來(lái)立意，談及“創(chuàng)新”思維也是可以的，但要從具體的“思路轉(zhuǎn)變”上引到“創(chuàng)新思維”的立意上來(lái)。

　　根據(jù)材料中“短板”和“長(zhǎng)板”的比喻義來(lái)看，“短板”是指人的不足之處，“長(zhǎng)板”是指人的長(zhǎng)處，因此，也可以從“發(fā)揮人的長(zhǎng)處”“發(fā)揚(yáng)人的優(yōu)點(diǎn)”的角度進(jìn)行立意。

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說(shuō)可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-9775(微信號(hào)) 林老師

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