普通話考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：測(cè)試難點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧

　　【摘要】普通話水平測(cè)試難點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧，你看了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，這必須要看，這樣才能更有把握拿下普通話等級(jí)證書(shū)。所以說(shuō)，感興趣的話，請(qǐng)跟著小編一起來(lái)看看下面介紹的普通話考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)吧。

　　普通話考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：測(cè)試難點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧

　　1、送氣音與不送氣音的分辨

　　在塞音和塞擦音兩組音(bp;dt;gk;jq;zh;ch;zc)中各有3個(gè)送氣音，3個(gè)不送氣音。它們指的是氣流送出的狀態(tài)。送氣、不送氣是相對(duì)而言的，沒(méi)有不用氣就可以發(fā)出的聲音。氣流微弱且短的，自然流出的是不送氣音。用力噴出一口氣的叫送氣音。在普通話中它有辨義的作用。發(fā)送氣音時(shí)要注意控制分寸，以免氣流太強(qiáng)，有噪音。

　　2、平舌音與翹舌音的分辨

　　首先要能夠聽(tīng)辨，其次要找出兩組音發(fā)音的區(qū)別在哪兒。共同點(diǎn)是舌頭整個(gè)呈現(xiàn)馬鞍形，即有兩個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)在前(舌尖與上齒齦)，一個(gè)在后(舌面后部與硬腭)，前高后低，舌面中部呈下凹形態(tài)。舌尖前音的第一焦點(diǎn)比舌尖后音靠前，但第二焦點(diǎn)舌尖前音比舌尖后音靠后。舌尖前音的舌面中部下凹度較淺，而舌尖后音的舌面下凹度較深。zh、ch、sh與z、c、s的辨讀

　　現(xiàn)在很多考生存在平翹舌音不分的語(yǔ)音問(wèn)題，有些是只有平舌音z、c、s，沒(méi)有翹舌音zh、ch、sh ;有些是平翹舌音不分，即便是能夠區(qū)分，在發(fā)音和字的歸類(lèi)上跟普通話也不盡相同。那么如何掌握這兩組聲母的發(fā)音呢?

　　(1) 區(qū)分發(fā)音部位

　　平翹舌音對(duì)應(yīng)的發(fā)音方法相同，區(qū)別主要在發(fā)音部位。zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起并后縮，觸擊(zh、ch)或靠進(jìn)(sh)硬腭前端，翹起的舌尖與硬腭前端構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時(shí)舌尖平伸，觸及(z、c)或靠近(s)上齒背，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。

　　(2) 增強(qiáng)翹舌能力

　　方言中沒(méi)有翹舌音的，要從發(fā)音動(dòng)作和語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)上反復(fù)訓(xùn)練，首先要練習(xí)翹舌動(dòng)作，初學(xué)時(shí)，可以夸張地把舌尖盡量后縮，以至舌尖的背面接觸到了硬腭后面。這樣可以找到、體會(huì)翹舌的感覺(jué)，反復(fù)操練，直到有了翹舌能力，再把舌尖前后位移，發(fā)出相對(duì)明晰的翹舌音。從聽(tīng)覺(jué)上，可以試著讓舌尖依次抵住上齒背、上齒齦(上牙床)，前硬腭、后硬腭，依次發(fā)音，細(xì)心體會(huì)、揣摩。舌尖平伸，發(fā)s;舌尖翹起，發(fā)成sh;舌尖平伸，又變成s，就象用耳語(yǔ)不斷地說(shuō)“四十”。從音色上來(lái)講，平舌音音色窄而細(xì)，出氣不暢，翹舌音則相對(duì)寬而粗，出氣較暢。

　　(3) 發(fā)翹舌音主要存在的問(wèn)題

　　①發(fā)音部位靠前。這種情況往往是應(yīng)試者用舌尖抵住上齒齦發(fā)音。

　　②舌尖過(guò)于后卷，或接觸上腭的面積過(guò)大，發(fā)音含混。

　�、凵嗉饧∪膺^(guò)于緊張，舌葉上翹，，外部又同時(shí)伴有攏唇動(dòng)作。

　　精彩文章分享：政治學(xué)科教師資格證面試考試答辯思路與技巧

　　(一)針對(duì)考生試講的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)

　　考官提問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，考生只需理清思路、組織語(yǔ)言、清晰流暢地回答問(wèn)題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。

　　【典型例題】：勞動(dòng)者如何依法維護(hù)自己的權(quán)益?

　　【參考答案】：

　　1.自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)利的基礎(chǔ)。

　　2.依法簽訂勞動(dòng)合同，是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。

　　3.當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)，以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益，是每個(gè)勞動(dòng)者的正確選擇。

　　(二)針對(duì)考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)

　　考官在提問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)可能是因?yàn)榭忌囍v的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教育教學(xué)能力。此時(shí)，考生可以先承認(rèn)自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，彌補(bǔ)不足之處，最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌囍v的內(nèi)容有吸引考官注意之處，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，考生只需理清思路，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。

　　【典型例題】：你這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的知識(shí)體系以及社會(huì)生活實(shí)際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是勞動(dòng)者的基本權(quán)利。

　　可能由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別足夠，備課上則顯不足，因此在講解重難點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有多加強(qiáng)調(diào)，如果我有幸通過(guò)考試，一定會(huì)多加學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)的方法，下來(lái)自己也會(huì)多練習(xí)試講，以提高授課能力。

　　(三)針對(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)

　　考官針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生要組織好語(yǔ)言，如實(shí)回答，稍加潤(rùn)色即可。

　　【典型例題】：看你講的還不錯(cuò)，你是學(xué)政治專(zhuān)業(yè)的么?

　　【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。如果是，可以說(shuō)一些學(xué)習(xí)政治專(zhuān)業(yè)對(duì)成為一名政治老師的幫助，例如自己所學(xué)的專(zhuān)科課程、自己的教學(xué)實(shí)踐、自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等;如果不是，可以說(shuō)一些自己對(duì)政治的愛(ài)好，或者平時(shí)看過(guò)的一些政治書(shū)籍或者自己對(duì)于時(shí)政的關(guān)注對(duì)成為一名政治教師的作用。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

          　　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門(mén)市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn