教師資格證備考技巧：牢記面試內(nèi)容之心理素質(zhì)

　　【摘要】教師資格證備考技巧，你記住了多少呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，牢記面試內(nèi)容可是重要的一個(gè)方面，所以說(shuō)，請(qǐng)跟著小編一起來(lái)看看面試內(nèi)容之心理素質(zhì)這部分的信息，認(rèn)真看，有助你更容易拿下教師資格證面試。

　　教師資格證備考技巧：牢記面試內(nèi)容之心理素質(zhì)

　　1.主要考查考生是否積極、開(kāi)朗，有自信心，是否具有積極向上和堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難，能夠積極主動(dòng)，具有良好地工作熱情。

　　在現(xiàn)實(shí)中，自信不一定能讓你成功，但丟失信心卻一定會(huì)導(dǎo)致失敗。不管你現(xiàn)在的成績(jī)落后，還是跟別人有一定的差距，千萬(wàn)別失去信心。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在面試中，對(duì)于自己的缺點(diǎn)和不足不要過(guò)多自責(zé)，要多看、多想自己的長(zhǎng)處和潛力，激發(fā)自信心。很多成績(jī)優(yōu)秀的考生在面試中失利，不是輸在知識(shí)能力上，而是敗在信心上。

　　2.考查考生是否具有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。

　　在面試中，考生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。在情緒緊張的時(shí)候，可通過(guò)深呼吸的方式調(diào)節(jié)緊張心理，優(yōu)化情緒。對(duì)待考官的提問(wèn)要能夠冷靜地處理，客觀公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執(zhí)。

　　精彩文章分享：教師資格證面試備課教案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

　　一、面試教案八大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)是教案評(píng)分的一個(gè)要素，首先是目標(biāo)是否明確，即目標(biāo)是否具體清楚，便于師生操作。

　　其次是目標(biāo)確立是否恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際。最后是教學(xué)目標(biāo)是否全面，主要是是否按照“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　(二)教學(xué)方法選用

　　一般在教案中可以不列出使用的教學(xué)方法，但是在教學(xué)過(guò)程中要能夠體現(xiàn)教學(xué)方法的使用。教學(xué)方法的選用要結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生特點(diǎn)，以及教師的實(shí)際情況。教學(xué)方法的選擇要注意一法為主，多法配合，并進(jìn)行優(yōu)化組合。同時(shí)要注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)實(shí)際選用合適的教具、學(xué)具。建議考生在試講中，可以多使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體視頻等。

　　(三)教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)是從宏觀的角度來(lái)闡明，主要是看考生對(duì)于整個(gè)教學(xué)程序的把握。主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)是否設(shè)計(jì)合理。教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)出層次，結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然;教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計(jì)是否能夠體現(xiàn)出來(lái)。即根據(jù)實(shí)際需要有哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中有什么樣的小步驟設(shè)計(jì)。除此之外，教學(xué)程序設(shè)計(jì)是否巧妙也是考查教學(xué)程序設(shè)計(jì)的一個(gè)方面，這主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)方法運(yùn)用上是否新穎獨(dú)特、有藝術(shù)性。

　　(四)教材處理沒(méi)汁

　　教材處理設(shè)計(jì)是從微觀的角度來(lái)考查考生對(duì)于教案的設(shè)計(jì)。它主要考查考生的教學(xué)思路是否清晰，也就是說(shuō)呈現(xiàn)的內(nèi)容是否主線明晰、內(nèi)容系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)。除此之外，還考查教案設(shè)計(jì)中重難點(diǎn)是否體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程之中，即是否做到對(duì)于重點(diǎn)的突出，對(duì)于難點(diǎn)的突破，對(duì)于教材關(guān)鍵點(diǎn)的恰當(dāng)處理。

　　(五)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　考生要在教案中體現(xiàn)對(duì)于師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。如在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)教師的設(shè)疑問(wèn)難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。同時(shí)要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，即在這整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)教師恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，完整呈現(xiàn)思維過(guò)程、學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律和體會(huì)。

　　(六)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)的主要測(cè)評(píng)有如下幾個(gè)方面：首先是緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明，有啟發(fā)性;其次是言簡(jiǎn)意賅，文圖并用，有美感;最后是設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

　　(七)教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)

　　教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)指遵循常規(guī)，但不拘泥于形式，根據(jù)考生個(gè)人差異和特點(diǎn)，寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。

　　(八)書(shū)寫(xiě)要求

　　書(shū)寫(xiě)教案的過(guò)程中要注意詳略得當(dāng)、字跡清楚、文通辭達(dá)。由于教案是課前教學(xué)計(jì)劃的文書(shū)，所以很多學(xué)生情況或?qū)W生回答是預(yù)設(shè)的，不必寫(xiě)得太詳細(xì)。教案不要做過(guò)多的涂改，以免影響整個(gè)書(shū)面整潔，從而影響考官評(píng)判。雖然書(shū)寫(xiě)只占比較少的分值，卻是基礎(chǔ)，影響考官對(duì)于其他環(huán)節(jié)的判斷。

　　二、教案編寫(xiě)高分技巧

　　(一)項(xiàng)目編寫(xiě)要齊全、教學(xué)環(huán)節(jié)要完備

　　教案項(xiàng)目包括課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等，項(xiàng)目不要遺漏，順序上沒(méi)有強(qiáng)制要求。教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的總和，一般包括導(dǎo)入、教學(xué)主要內(nèi)容(新授)、板書(shū)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)提問(wèn)(互動(dòng)環(huán)節(jié))、課后思考(或作業(yè))。教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過(guò)程才能完整。

　　(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出

　　重難點(diǎn)必須在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中予以體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的組織必須圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)，對(duì)重點(diǎn)給予重視、對(duì)難點(diǎn)分析透徹，而這一切都是為實(shí)現(xiàn)這一課的具體教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的。

　　(三)教學(xué)材料處理要靈活

　　教案不能寫(xiě)成教材的縮寫(xiě)，當(dāng)然也不能脫離教材自搞一套。教材是死的，教學(xué)是鮮活的，教材只提供了教學(xué)參考資料，不能代替全部教學(xué)。所以，教案中對(duì)教學(xué)材料的處理要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，一要完整，二要邏輯嚴(yán)密，三要通過(guò)創(chuàng)新形成特色。

　　(四)案例要絕對(duì)新鮮

　　技術(shù)與信息化更新使得教材很快落后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐，這就要求考生在備課中要樹(shù)立最新的教育理念，用最新鮮的材料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，去闡發(fā)理論，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(五)板書(shū)設(shè)計(jì)要力求創(chuàng)新

　　教學(xué)活動(dòng)是極富個(gè)性特點(diǎn)的創(chuàng)造性勞動(dòng)，其個(gè)性特征突出地體現(xiàn)在每次課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，每個(gè)考生即使在講同一內(nèi)容時(shí)由于文化背景、思維方式、表達(dá)方式、習(xí)慣等因素的差異，體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，即個(gè)性化。板書(shū)設(shè)計(jì)可以借鑒、參考，但決不能照搬照抄。

　　(六)教案以手寫(xiě)為主.條理清晰，字跡工整

　　教案最好要手寫(xiě)，一份字跡工整、有條理的教案可為考生在面試中加分。

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