【摘要】福建省廈門市五校2019屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題!更多高考信息可關(guān)注閩州教育中考資訊專欄。
2018-2019學(xué)年（上）九年級五校期中聯(lián)考
語 文 試 題
聯(lián)考學(xué)校：梧侶學(xué)校、澳溪中學(xué)、廈門市第二外國語學(xué)校、東山一中等五校
（滿分：150分 考試時間：120分鐘 ）
姓名：______________ 班級：____________ 準(zhǔn)考證：_______________
注意事項：
1.全卷分三部分，共23題；
2.答案一律寫在答題卡上，否則能不得分。
一 積累與運用（20分）
1.語言積累(12分)
（1）______________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2）_______________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》（其一）》）
（3）其西南諸峰，林壑尤美，________________，瑯琊也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（4）____________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
（5）長風(fēng)破浪會有時，_____________。（李白《行路難》（其一））
（6）________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（7）而或長煙一空，皓月千里，____________，____________。（范仲淹《岳陽樓記》）
（8）蒼顏白發(fā)，_____________，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（9）大雪三日，_____________。（張岱《湖心亭看雪》）
（10）《岳陽樓記》中與“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子是：____________，____________。（范仲淹《岳陽樓記》）
2.下列文學(xué)常識說法正確的一項是（ ）（2分）
A．《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁啟超先生，又號飲冰室主人，他與其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新。
B．《我愛這土地》作者是艾青，代表作是《大堰河——我的保姆》。
C．《你是人間四月天》作者林徽因，同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑。是著名的建筑學(xué)家、文學(xué)家。
D、《岳陽樓記》《醉翁亭記》的作者是北宋的范仲淹和歐陽修，他們都屬于“唐宋八大家”。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）
納米布沙漠中有一種叫千歲蘭的植物，在沒有水的幾年中，紅棕色堅韌的葉片會逐漸枯萎，但一沾雨水，便會迅速地變綠并再次 甲 【A.發(fā)芽 B.萌發(fā)】。它們能夠靠濕潤年份從土壤中 ① jí取的水分，生活若干年。在雨水極為稀少的地區(qū)，假如有濃霧從海岸吹向沙漠，頭足類甲蟲會將霧滴收集在體內(nèi)，賴以生存。
通過幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼。除卻大自然的奇異、除卻生物的頑強本能，我們更看到一種無比深厚的恩情滲透其間。蒼天只要有一滴淚珠滾落，大地就不會 乙 【A.無動于衷 B.無聲無息】。那顆晶瑩剔透的淚珠，會被萬千感激的生靈 ② 擎起、收藏，然后以全部的生命作為報答。
（1）根據(jù)①拼音寫出正確的漢字，為文中②處劃線字寫出正確的讀音。（2分）
①jí�。� ） ②擎起（ ）
（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2分）
甲： 乙：
（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）
原句：通過幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼。
修改句：
二 閱 讀（70分）
（一）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成4-5題。（5分）
酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
4.對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（ ）（3分）
A.本詩是作者為答謝白居易所作的。全詩感情真摯，濃郁中見豪放，具有很強的藝術(shù)感染力。
B.首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。
C.頷聯(lián)運用了一個典故“聞笛賦”，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。
D.頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，包含著事物新陳代謝的自然規(guī)律，詩句富含哲理，具有普遍意義。
5.前人評價這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。（2分）
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （節(jié)選自《醉翁亭記》）
【乙】己卯上元，余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅屠沽紛然歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過②問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠去③，不知走海者未必得大魚也。 （選自《書上元夜游》）
【注】①儋耳:今海南省儋州市，蘇軾于1097年被貶至此。②蘇過，蘇軾的小兒子。③韓退之釣魚無得，更欲遠去:韓愈《贈侯喜》詩說“君欲釣魚須遠去，大魚豈肯居沮洳(淺水處)”，是借釣魚寄寓對人事的感慨。
6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
（1）樹林陰翳（ ） （2）太守謂誰（ ）
（3）予欣然從之（ ） （4）蓋自笑也（ ）
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A.民夷雜/糅屠沽紛然歸舍已/三鼓矣 B.民夷雜糅/屠沽紛然/歸舍已三鼓矣
C.民夷雜/糅屠沽紛然歸舍/已三鼓矣 D.民夷雜糅/屠沽紛然歸舍/已三鼓矣
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2分）
（2）放杖而笑，孰為得失？（2分）
9.乙文蘇軾“自笑”和“笑韓退之”的原因各是什么？從中可以看出蘇軾與歐陽修的思想境界有何共同之處？請聯(lián)系甲、乙兩文簡要分析。（5分）
（三）閱讀《異香一壟野花椒》一文，完成10—14題（22分）
異香一壟野花椒
冬凝
①銜著一莖野草，我沿路往山上疾走。山林讓人愉悅，青草在落過夜雨的清晨，潔凈荒清，讓鼻息與肺醒亮著。風(fēng)過，送來淡淡的香氣，一陣一陣，讓人禁不住四下尋覓。
②是它？不長不短的一徑矮灌木做籬，執(zhí)著地護在蘋果林外，綠油油的枝條伸展著臂膊，密密匝匝，彼此勾連。似曾相識，又恍若不識。呵，這不是當(dāng)年外公后院做刺籬的野花椒嗎？
③風(fēng)兒掠過，野花椒葉影輕搖，錯落重疊，我用手撥弄枝條上的小刺，有無法幽禁的香氣從裂處噴涌，濃聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中—仍如幾十年前，這味道仿佛具有形體，有邊有緣，一片空間迅速被它占領(lǐng)。
④兒時家在鄉(xiāng)下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村頭，鄰舍稀少，倒是有一個寬敞的后院，木樁做籬，種萊植花。有一年，籬笆樁下，發(fā)出一叢嫩芽，新葉微紅，欣欣然繁生茂長，張羅起長長的刺蔓。外公微笑，是鳥兒帶來野花椒哦！
⑤外公告訴我，野花椒跟家椒一樣，都是種殼堅硬，油質(zhì)，不透水，所以自然發(fā)芽相當(dāng)困難，好在有鳥兒銜食，吃進卻不好消化，但其表油質(zhì)卻在鳥兒體內(nèi)脫去，鳥兒帶它度陌越阡，隨糞便排出時，與泥土交融的種子受絲雨滋潤，再經(jīng)陽光呼喚，自然繁衍豐饒起來。
⑥那年秋天，外公帶我入山，采擷大包野花椒種子，又尋回一種黏性極強的黃土，和水，與椒種攪拌，風(fēng)干，早春時打碎，種子便脫去油質(zhì)，播在籬笆樁間，雨水充沛，盡數(shù)發(fā)芽。身為老中醫(yī)的外公欣賞著那油油的綠，不忘笑瞇瞇地念叨，這東西除了當(dāng)籬笆，把種子炒炒泡水喝，祛風(fēng)散寒，除濕止瀉，記住嘍，將來用得著。
⑦那時我并不懂這些術(shù)語真實的意義，但出自中醫(yī)世家，聽得多了，單就這些字，也是著實熟稔。二十年后我脾胃虛寒，經(jīng)久不愈，其時外公已經(jīng)去世多年，我竟然冥冥之中受到神寵，突然在某天記起外公當(dāng)年的囑咐，于是疑惑間將野花椒炒過，泡水當(dāng)茶，喝了幾個月，還果真治愈了我的宿疾。感嘆，莽原草木，各有各的形貌與特征，其性有溫平寒熱之異，味有甘苦辛酸之殊，大至參天，小至一莖，生命與植物有著不可分的親密關(guān)系，真是讓人敬，讓人惜。
⑧在野花椒糾纏的藤枝上，我興致勃勃地采擷新葉，帶回家沖茶飲。山路野靜迂回，鳥語花香，晨醒的朝陽斜在野花椒的藤上、葉上、刺上，幽微閃閃，泛著草木的清涼。手落之處，生脆之響，嫩枝傷口微滲汁液，散出香息陣陣，我用我潮濕的鼻息鐘情應(yīng)和，去體味，去領(lǐng)略，去享受—這無法幽禁的濃烈，像雕花的檜木扶欄，滿布油腔，在陽光之下，有形有款地隨風(fēng)擴散，陷在它濃郁的香里。
10.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）（3分）
A.文章寫眼前也寫回憶，在變換的時間與空間中，表達出對鄉(xiāng)村生活的向往，同時也含蓄地批評了城市化對自然環(huán)境的破壞。
B.野花椒的種子亦是一味中醫(yī)之方，炒炒泡水能夠治愈脾胃虛寒。
C.野花椒自然發(fā)芽很困難，需要經(jīng)過鳥兒銜食、度陌越阡、受絲雨滋潤、陽光呼喚這些過程，自然繁衍豐饒起來。
D.作者綜合運用記敘、描寫等表達方式，調(diào)動了視嗅覺等多種感官，字里行間充滿了對生活的熱愛。
11.“野花椒”有什么特點？請結(jié)合全文概括說明。（4分）
12.閱讀下面的句子，按照要求進行賞析。（6分）
（1）不長不短的一徑矮灌木做籬，執(zhí)著地護在蘋果林外，綠油油的枝條伸展著臂膊，密密匝匝，彼此勾連。（從修辭角度）（3分）
（2）我用手撥弄枝條上的小刺，有無法幽禁的香氣從裂處噴涌，濃聚而猛烈。（賞析加點詞語）（3分）
13.第⑦段在全文中有什么作用？請簡要分析。（4分）
14.文章以“一壟野花椒”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）
（四）閱讀《為人生準(zhǔn)備“壓艙石”》一文，完成15-17題。（12分）X k b 1 . c o m
為人生準(zhǔn)備“壓艙石”
趙暢
①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。
②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。
③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。找到一種好閱讀的方法，就像找到一把打開智慧之門的金鑰匙。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？’……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學(xué)問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？
④讀書絕無止境。源遠流長、博大精深的中華民族經(jīng)典文學(xué)，如同耀眼的明星，光耀了悠悠五千年。自《詩經(jīng)》以來，先秦散文、諸子百家、楚辭漢賦 、魏晉文學(xué)、唐詩宋詞元曲……。這些經(jīng)典作品我們幾輩子都讀不完。所以，我們?nèi)粝攵米约荷畹氖澜�，哪怕一點點，就請保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬于自己的“壓艙石”。
⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時代使命，并進而篤行之。
15.不符合文意的一項是（ ）（3分）
A.第一段講猶太民族的故事，目的是為了吸引讀者的閱讀興趣，引出下文對“讀書要讀經(jīng)典”的論述。
B.“讀書有三到：謂心到，眼到，口到（朱熹）”，這句話可以作為第④段的道理論據(jù)。
C.經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)指的是：“唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志�！�
D.文章最后一段總結(jié)全文，表明作者的觀點，呼吁我們要閱讀經(jīng)典作品。
16.請說出第③段劃線句用了什么論證方法，并分析其作用。（3分）
17.請結(jié)合文本及鏈接材料，談?wù)勀銓?/span>“經(jīng)典文學(xué)進校園”的看法。（6分）
材料一：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。
材料二：有人對中學(xué)生的閱讀做了一個統(tǒng)計：35.1%中學(xué)生熱衷玄幻、武俠、愛情等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，32.5%中學(xué)生熱衷于時尚娛樂等類怍品的閱讀。這些作品沒經(jīng)過篩選和歷史的積淀，魚龍混雜，容易誤導(dǎo)青少年， 使學(xué)生的思想受影響，荒廢學(xué)業(yè)，走上歧途。
(五)閱讀下面的材料,完成18-20題。(10分)
【材料一】2017年10月1日,國家旅游局發(fā)布的《旅游民宿基本要求與評價》正式實施。首個“民宿標(biāo)準(zhǔn)”明確指出;旅游民宿是指利用當(dāng)?shù)亻e置資源,民宿主人參與接待,為游客提供體驗當(dāng)?shù)刈匀�、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。
【材料二】見下圖。
【材料三】民宿從英國的家庭式招待而來,意即“宿在民居”,民宅、休閑中心、農(nóng)莊、農(nóng)舍、牧場等都可以歸納成民宿。民宿主要有三大類:以普通農(nóng)家樂為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村民宿,以福建鼓浪嶼為代表的城市民宿,還有像云南大理等古城鎮(zhèn)旅游帶起來的特色民宿。近年來,民宿作為新型非標(biāo)準(zhǔn)住宿業(yè)態(tài)的經(jīng)濟形式在各地蓬勃興起,憑借著“本地文化”“藝術(shù)設(shè)計”“獨特體驗”等標(biāo)簽吸引著海內(nèi)外眾多游客。民宿融合當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)光也確實會給游客更好的體驗�！�2017年上半年民宿旅游報告》顯示,在被問及為何選擇民宿作為休閑住宿落腳點時,有64%的消費者將“民宿有特色”作為最主要的原因之一。
18.下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項是 ( )(3分)
A.民宿是指當(dāng)?shù)鼐用駷橛慰吞峁w驗當(dāng)?shù)刈匀�、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。
B.“民宿有特色”是多數(shù)消費者選擇民宿最主要的原因之一,民宿滿足了消費者的個性化需求。
C.民宿作為新型非標(biāo)準(zhǔn)住宿業(yè)態(tài)的經(jīng)濟形式在各地興起,吸引了眾多游客。
D.民宿通常都具有本地的文化特色,是住酒店所不能感受到的。
19.仔細觀察材料二中的統(tǒng)計圖,用簡潔的語言歸納出兩點主要信息。(3分)
20.結(jié)合以上三則材料,請你探究民宿在各地蓬勃發(fā)展的原因。(4分)
（六）名著閱讀（5分）
21.判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（3分）
（1）林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。在野豬林，董超、薛霸欲用水火棍打死林沖。危急之際魯智深跳出救下林沖，打死兩公差，一路護送林沖安全到了滄州府。（ ）
（2）花榮夢見了宋江說自己已被奸臣害死，葬在蓼兒洼，到了蓼兒洼看見吳用，原來吳用昨夜與花榮作了相同的夢，二人為了義氣，雙雙吊死在蓼兒洼上。（ ）
（3）李逵上梁山后，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。途中路過沂嶺時，放下母親去接水�；貋砗蟀l(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃，李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。（ ）
22.閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）
魯達聽了道：“呸！俺知道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”（《水滸傳》）
魯達所言鄭屠“卻原來這等欺負人”指什么事？最后又是如何解決的？請簡述。
三 寫 作（60分）
23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋找答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……
請以“答案”為題目，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，然后作文。
②文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。
③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
2018-2019學(xué)年（上）五校期中聯(lián)考九年級
語文科 評分標(biāo)準(zhǔn)
1.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）起舞弄清影
（2）停杯投箸不能食
（3）望之蔚然而深秀者
（4）居廟堂之高則憂其民
（5）直掛云帆濟滄海
（6）人有悲歡離合
（7）浮光躍金、靜影沉璧
（8）頹然乎其間者
（9）湖中人鳥聲俱絕
（10）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
2、D
3、（1）①汲取 ②qíng
（2）【甲】B 【乙】A
（3）幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼�；颍和ㄟ^幾滴水珠，一條生命，我們的靈魂被深深震撼。
（一）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成4-5題。（5分）
4、C
5、①“長精神”即“振作精神”（1分）；②表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。（意對即可，1分）
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
6. （4分）要點與評分：解釋正確，每個1分。
（1）遮蓋 （2）為，是 （3）跟隨 （4）大概
7. （3分）B
8.（4分）要點與評分：翻譯正確，表達通順，每句2分。
（1）游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。（“樂”翻譯1分，句子通順1分）
（2）（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？（“孰”翻譯1分，句子通順1分）
9. （5分）要點與評分：大意相同即可。
蘇軾的“自笑”，是見儋州小城上元之夜繁榮景象、祥和風(fēng)俗而悠然自得，樂而忘返之笑。（2分）“笑韓退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。（2分）由此可見，蘇軾與歐陽修都有身處逆境卻能隨遇而安，因緣自適的曠達情懷與樂觀精神。（1分）
（三）閱讀《異香一壟野花椒》一文，完成10—14題（22分）
10.A
11. 【答案】野花椒美麗的外形，野花椒芬芳的氣味，野花椒帶來溫馨回憶，野花椒調(diào)理身體有奇效。每答出一點給1分。
【解析】本題考查學(xué)生對作品形象特點和作用的分析能力。分析概括物象的特點，應(yīng)從三個方面入手：一是物象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神）；三是它所蘊含的作者的思想感情。
12. 【答案】（1）本句使用了擬人的修辭手法，將密密匝匝生長的野花椒擬人化（1分），生動形象地寫出了野花椒茂密生長的樣子，（1分）表現(xiàn)了作者的驚喜的心情和由衷的贊嘆，為后文的描寫作鋪墊。（1分）
（2）噴涌是噴射涌流的意思，（1分）在文中指的是野花椒的香氣從裂處噴射涌流，撲鼻而來，寫出了野花椒香氣的濃聚猛烈，（1分）表達了對這香氣的喜愛、享受。（1分）
13.【答案】結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文對野花椒的描寫、外公教我中醫(yī)方子，引出下文我采擷野花椒新葉的情節(jié)（1分）；內(nèi)容上，冥冥之中因為外公的中醫(yī)之方，治愈了我的宿疾，表達了對外公的懷念（1分）；野花椒使自己調(diào)理好了身體，將對野花椒的描寫由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，明確了生命與植物有著不可分的親密關(guān)系這一中心，深化了主題。（2分）
14.【答案】表層含義：指的是我在山路邊偶然碰到的一壟野花椒，在迂回的山路邊茂盛的生長，散出香氣息息（2分）；深層含義：這壟野花椒讓我回憶起了兒時在家鄉(xiāng)與外公、外婆同住的情形，是本文的行文線索，貫穿全文（1分）；這壟野花椒讓我想起外公交給我的中醫(yī)之方，表達了對外公的深切思念（1分）；由于炒、喝野花椒調(diào)理好了自己的身體，對野花椒的描寫由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，深化了“生命與植物有著不可分的親密關(guān)系”這一主題。（1分）
（四）閱讀《為人生準(zhǔn)備“壓艙石”》一文，完成15-17題。（12分）X k b 1 . c o m
15.B
16.用了比喻論證的手法（1分），把好的閱讀方法比作鑰匙（1分），形象生動的論證了“閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配”這個觀點。（1分）
17.我贊成“經(jīng)典文學(xué)進校園”(1分)。從文中可以看出，經(jīng)典文學(xué)可以滋養(yǎng)靈魂、積累底蘊、修身命里等，閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)理想情懷、樹凌云之志，讓我們活得更明白（1分）。然而青少年卻熱衷于讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和時尚娛樂作品，這些作品良莠不齊，和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求格格不入，影響青少年的世界觀。（1分）“經(jīng)典文學(xué)進校園”的舉措可以說是及時雨，能形成良好的氛圍，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀觀，讓學(xué)生讀更多的好書，振奮精神。（1分）所以，“經(jīng)典文學(xué)進校園”的舉措很好。（1分）（表達分1分，酌情給分）
(五)閱讀下面的材料,完成18-20題。(10分)
18.A項,從材料一可以看出,該項表述有誤,應(yīng)為民宿主人,而非當(dāng)?shù)鼐用瘛?/span>
19.①在線短租市場交易規(guī)模逐年擴大。②在線短租市場交易規(guī)模在經(jīng)歷大幅度增長后,近兩年趨于穩(wěn)定增長。(每點1分,共
2分，表達分1分，酌情給分)
20 (1)國家旅游局發(fā)布的《旅游民宿基本要求與評價》正式實施,確定民宿標(biāo)準(zhǔn)。(2)近年來人們外出旅游,越來越多人選擇民宿,民宿滿足了消費者的個性化需求。(3)民宿具有地方特色,融合當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)光也確實會給游客更好的體驗。(每點1分,表達分1分，酌情給分)
（六）名著閱讀（5分）
21.（3分）要點與評分：一題1分。
（1）×（2）√（3）√
22.（2分）要點與評分：大意相同即可得分。
示例：鎮(zhèn)關(guān)西強娶民女金翠蓮，不久其妻便將金氏父女趕出家門，鎮(zhèn)關(guān)西又向他們追要典身錢（1分），魯達為金氏父女打抱不平，三拳打死鄭屠，為民除害（1分）。
三、寫作（60分）
參照2018年廈門市中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
附：作文評分量表 （滿分：60分）
| 等級 項目 | 一（好） 60－54 | 二（較好） 53－48 | 三（中） 47－37 | 四（較差） 36－25 | 五（差） 24－0 | |
| 內(nèi) 容 25 分 | 要 求 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 | 不符合題意 中心不夠明確 內(nèi)容空泛 思想不夠健康 感情不夠真實 | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 表達 25 分 | 要 求 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 字跡工整
| 較符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂， 不成篇 語言不通順，語病多，字跡潦草難辨 | 無文體特征 結(jié)構(gòu)混亂， 不成段 語言很不通順，錯別字很多，病句很多，字跡潦草難辨 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 發(fā)展 5分 | 要 求 | 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 | 個別內(nèi)容較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 | 有一個較獨到之處 |
| 分值 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 卷面 5分 | 要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點明顯錯誤的，每3個扣1分，最多扣2分；書寫潦草難以辨認的，最多扣3分，整個卷面最多扣5分。 | |||||
說明：
（一）作文評分按“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”兩級評分法評分，先評“基礎(chǔ)等級”后評“發(fā)展等級”。
（二）基礎(chǔ)等級評分
“基礎(chǔ)等級”從“內(nèi)容”和“表達”兩個層面各分為五等，五個等級中的各項評分不要求完全對應(yīng)。
（三）發(fā)展等級評分
不求全面，可更根據(jù)“特征”3項13點中若干突出點按等級評分。
1.豐富：（1）材料豐富（2）論據(jù)充足（3）形象豐滿（4）意境深遠
2.有文采：（5）用詞貼切（6）句式靈活（7）善于運用修辭手法（8）文句有表現(xiàn)力
3.有創(chuàng)意：（9）見解新穎（10）材料新穎（11）構(gòu)思新巧（12）推理想象有獨到之處（13）有個性特征
（四）不足字數(shù)，每少50個字扣1分，最多扣3分；沒有題目扣2分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，最多扣2分；標(biāo)點明顯錯誤的，每3個扣1分，最多扣2分。
（五）套作或文體不明確的，適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第五等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
閩州教育溫馨提示：其實最好的技巧就是學(xué)生們平時要多練題型，培養(yǎng)自己的答題習(xí)慣，大家如有學(xué)習(xí)上的問題可以咨詢我們的專業(yè)老師為您解答哦，想學(xué)習(xí)更多的答題技巧，請關(guān)注閩州教育。
報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師
185-5969-5373(微信號) 羅老師
報名地址：閩州教育學(xué)歷教育學(xué)習(xí)中心
招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn
客服熱線：400-968-7268
