教育部撤銷的大學專業(yè)是前景不好嗎？能不能填報？

【摘要】教育部撤銷的大學專業(yè)是前景不好嗎？能不能填報？下面隨小編來看看，更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專欄。

上周，教育部公布了《2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，一些公眾號文章提起撤銷專業(yè)結(jié)果，用到了“416個專業(yè)被撤銷，千萬別報“之類的標題，單純按照被撤銷數(shù)量進行排序，展示被撤銷專業(yè)的情況�？忌�和家長們看到當年某個專業(yè)被撤銷了十幾個，就會認定這個專業(yè)前景不好。

實際上，僅以專業(yè)撤銷數(shù)量為指標，無法反映專業(yè)的真實變化情況，要結(jié)合專業(yè)開設(shè)的基數(shù)來看。A專業(yè)在全國開設(shè)了1000個，本次撤銷了10個；B專業(yè)在全國僅開設(shè)了100個，本次撤銷了5個，能說A專業(yè)發(fā)展的不好，大家都別報考嗎？顯然不合理。

為了反映本次撤銷專業(yè)的真實情況，我們計算了專業(yè)撤銷率。以陽光高考平臺公布的官方數(shù)據(jù)，即2017年某專業(yè)的數(shù)量（更新至2017年12月）為基準進行計算后，得到結(jié)果如表格所示。

可以看出，教育學類專業(yè)撤銷率較高，今年有三個專業(yè)撤銷較多：分別是人文教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)與教育技術(shù)學專業(yè)。雖然人文教育專業(yè)今年只撤銷了4個，但撤銷率達到17.39%！這是因為該專業(yè)不被就業(yè)單位認可，學生一般無法享受到師范生和應(yīng)屆生該有的優(yōu)惠。藝術(shù)教育專業(yè)被撤銷的原因與人文教育專業(yè)相似，故不贅述。

其次是新聞傳播類下的編輯出版學專業(yè)，以10.14%位列第三。推測該專業(yè)被撤銷的原因是傳統(tǒng)出版行業(yè)由于受到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中電子出版的沖擊而萎縮，行業(yè)萎縮則導致人才需求大幅度下滑。因此有些高校選擇將專業(yè)轉(zhuǎn)型，而有些學校選擇放棄該專業(yè)。

排名第四的農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)和第六的管理科學專業(yè)都屬于管理學，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在管理學中算是小眾專業(yè)了。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是一個交叉學科專業(yè)，但更側(cè)重經(jīng)濟知識的學習，開設(shè)該專業(yè)的院校多為綜合類院校、農(nóng)林類院校。該專業(yè)的學生可以到農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、政府機構(gòu)就業(yè)，就業(yè)表現(xiàn)優(yōu)于前面幾個專業(yè)。推測該專業(yè)由于過于冷門，在招生方面表現(xiàn)不佳而被撤銷。

排名第五的自然地理與資源環(huán)境專業(yè)屬于理學中地理科學類，這個專業(yè)可能大家也幾乎沒有聽說過，但是地理科學類下的另一個專業(yè)大家一定很熟悉，就是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會相比常見專業(yè)確實少了許多。大多數(shù)本科生去中學做地理教師，深造后可以到政府相關(guān)部門擔任管理干部或科研人員，也可以進一步深造為規(guī)劃專家和高等院校教學人員。

前十名中也有兩個設(shè)計類專業(yè)上榜，分別是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)、服裝設(shè)計與工程專業(yè)。關(guān)于這兩個專業(yè)被撤銷的原因，早已有報道。中國紡織服裝教育學會會長倪陽生曾接受媒體采訪表示被撤銷很正常，撤銷這類專業(yè)并不是表示行業(yè)不需要人才，而是需要既懂設(shè)計，又懂制作、營銷的全方位人才。個別院校撤銷該專業(yè)，原因可能是院校在申辦這個專業(yè)時，對紡織服裝行業(yè)沒有做深度了解，在學生培養(yǎng)方面缺乏產(chǎn)業(yè)鏈的概念。

每所大學都有自己的辦學特色，好學校也有就業(yè)不理想的專業(yè)，熱門專業(yè)遇到實力弱的學校也可能變冷。專業(yè)被撤銷不代表這一類專業(yè)都不能報考，應(yīng)該結(jié)合學校情況和行業(yè)發(fā)展具體分析，家長們要客觀看待專業(yè)的變化。

被撤銷專業(yè)全名單

新增備案專業(yè)整體情況

今年的新增備案本科專業(yè)共計1831個，我們將1831個新增備案本科專業(yè)進行統(tǒng)計，按照降序排名，排名前10的專業(yè)如圖所示

211院校新增備案情況

我們將1831個院校及專業(yè)數(shù)據(jù)進行了進一步篩選，提取了211院校的新增備案本科專業(yè)，共計159個，統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)專業(yè)數(shù)量排名前5的專業(yè)如圖所示

此外，材料科學與工程、智能醫(yī)學工程、漢語國際教育、生物醫(yī)學科學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專業(yè)緊隨其后。

智能相關(guān)業(yè)成為最大贏家

毫無疑問，在今年的專業(yè)備案中，智能相關(guān)專業(yè)成為最大贏家，包括：數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)（080910T）、機器人工程（080803T）、智能科學與技術(shù)（080907T）和智能制造工程（080213T）。

細心的家長可能會發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)的代碼中都有一個大寫字母T。這是為什么？原來，這些備受矚目的新興專業(yè)全部為特設(shè)專業(yè)。專業(yè)目錄中所有專業(yè)代碼不帶字母的專業(yè)為基本專業(yè)，代碼以T結(jié)尾的專業(yè)為特設(shè)專業(yè)。教育部部長助理曾解釋過二者的區(qū)別：基本專業(yè)是學科基礎(chǔ)比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)；特設(shè)專業(yè)是針對不同高校辦學特色，或適應(yīng)近年來人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)。

特設(shè)專業(yè)是不是就一定比基本專業(yè)好呢？未必，要結(jié)合院校實力與專業(yè)情況具體分析。我國對基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)實行兩種管理方式：基本專業(yè)每5年調(diào)整一次，相對穩(wěn)定；特設(shè)專業(yè)處于動態(tài)，每年都需向社會公布。如果特設(shè)專業(yè)發(fā)展成熟，就會成為基本專業(yè)；如果辦不下去，就會退出特設(shè)專業(yè)名單。

也就是說，不存在“一設(shè)永逸”的特設(shè)專業(yè)。如果學校無法很好地推進專業(yè)發(fā)展，不僅保不住特設(shè)專業(yè)，甚至連基本專業(yè)都要被取消，例如今年的撤銷本科專業(yè)名單中就有6所學校的電子科學與技術(shù)專業(yè)與8所學校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)上榜。電子科學與技術(shù)專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)都是近年來就業(yè)前景比較好的專業(yè)，其中變化，耐人尋味。

另外值得注意的是，數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的學位授予門類有較大差異，在21所獲得備案的211大學中，有7所學校將授予理學學士學位，其余21所學校將授予工學學士學位。眾所周知，理學與工學的人才培養(yǎng)方向差異較大，理學傾向于培養(yǎng)研究型人才，工學傾向于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。各校間的差異是否意味著培養(yǎng)方向存在差異？在看到人才培養(yǎng)方案前還不得而知，但我們會持續(xù)關(guān)注。

智能類專業(yè)雖好，不可跟風報考

最后要提醒各位讀同學，智能類專業(yè)雖好，但也不可跟風報考。

首先要客觀評估自身實力，這類專業(yè)屬于交叉學科，專業(yè)課覆蓋了電子、通信、計算機、認知科學等領(lǐng)域，需要學生具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)。盲目報考無益于個人發(fā)展，會造成掛科過多、學習壓力過大、就業(yè)困難等不良后果。

其次，并非所有學校的智能類專業(yè)都值得高分報考。這類專業(yè)的數(shù)量正在快速增長，甚至連某些�？圃盒６荚O(shè)立這類專業(yè)。其中難免有某些學校是為了招生而蹭熱點，甚至渾水摸魚。這類新興專業(yè)需要配備強大的師資才能保證課程質(zhì)量，學生才能夠?qū)W有所成，所以家長和考生在報考該專業(yè)時一定要仔細篩選院校，建議從專業(yè)設(shè)立時間、師資配備、課程設(shè)置情況等方面入手挑選心儀的學校。不要盲目跟風，浪費分數(shù)。

相信大家看到這里，都迫切地想了解這些新興的專業(yè)。接下來，我們將陸續(xù)發(fā)布專業(yè)解讀類文章，深入解讀大家感興趣的專業(yè)，解讀的維度包括但不限于專業(yè)的就業(yè)前景、錄取分數(shù)、發(fā)展方向、課程設(shè)置等，大家繼續(xù)保持關(guān)注即可。

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