2019上教師資格面試真題解析：初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試真題，你看了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)》這個(gè)試講題目，你如果抽到了這個(gè)題目，建議來看看答案及解析，有助自己估分。若是覺得自己不能過的話，就要盡早備考下一次機(jī)會(huì)。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　情境導(dǎo)入法。

　　教師利用多媒體展示虞姬的《和項(xiàng)王歌》“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。!”

　　教師介紹《和項(xiàng)王歌》，順勢(shì)提出問題：這首作品描述的是什么情景?為什么會(huì)出現(xiàn)“四面楚歌”的情境呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)背景

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前所學(xué)，提出問題：公元前207年爆發(fā)了哪場(chǎng)戰(zhàn)役?結(jié)果如何?

　　學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：前207年的巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽大敗秦軍主力，劉邦率兵直逼咸陽。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　(二)楚漢爭(zhēng)霸的過程

　　過渡：秦滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦又碰撞出怎樣激烈的火花呢?

　　1.鴻門宴

　　教師播放有關(guān)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片片段，提出問題：劉邦入關(guān)后做了哪些事情?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：與關(guān)中父老“約法三章”，廢除了秦朝的苛法，贏得了民心。

　　教師展示相關(guān)史料繼續(xù)提問：面對(duì)這種情形，項(xiàng)羽又是如何做的呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：項(xiàng)羽令黥布破關(guān)而入，直至與劉邦駐軍的霸上相距40里。于是就出現(xiàn)了歷史上有名的“鴻門宴”。

　　教師邀請(qǐng)課前經(jīng)過數(shù)次排演的歷史小演員上前為大家呈現(xiàn)“鴻門宴”歷史話劇。提問：這個(gè)歷史劇隱藏一個(gè)八字成語，請(qǐng)大家大膽猜測(cè)是什么。請(qǐng)?jiān)谟^看完告訴老師答案。

　　學(xué)生觀看完“話劇”后，答出“項(xiàng)莊舞劍意在沛公”，老師繼續(xù)追問，在鴻門宴中劉邦集團(tuán)和項(xiàng)羽集團(tuán)暗流涌動(dòng)的刺殺與反刺殺非常非常精彩。那你對(duì)項(xiàng)羽和劉邦這兩個(gè)主角有什么看法?更欣賞哪個(gè)主角呢?在引導(dǎo)同學(xué)們的各種回答后，會(huì)得到項(xiàng)羽相對(duì)劉邦，太優(yōu)柔寡斷，而劉邦則反應(yīng)迅速，講求實(shí)用。

　　2.楚漢爭(zhēng)霸

　　教師講授：公元前205年夏，項(xiàng)羽大敗漢軍，劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽，楚軍乘勝追擊，在滎陽一帶互相攻伐長達(dá)兩年之久。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本提問：在這兩年中劉邦做了哪些準(zhǔn)備反攻的準(zhǔn)備呢?

　　學(xué)生回答：劉邦兵分兩路，一路仍在滎陽同項(xiàng)羽相持，一面派大將韓信抄楚軍后路，占領(lǐng)河北、山東一帶。從此漢軍有了更為穩(wěn)固的后方。

　　教師講授：此時(shí)項(xiàng)羽則補(bǔ)給困難，危機(jī)四伏，形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，楚軍漸弱，漢軍日盛。公元前202年秋，楚軍糧盡，無奈之下與漢軍講和，雙方約定以鴻溝為界“中分天下”，以西為漢，以東為楚。

　　3.漢的建立

　　(1)亥下之戰(zhàn)

　　教師運(yùn)用多媒體播放“四面楚歌”相關(guān)視頻，進(jìn)行講解亥下之戰(zhàn)的過程。最終在公元前202年項(xiàng)羽烏江自刎，至此，歷時(shí)4年之久的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)以劉邦的勝利而告終。

　　(2)漢的建立

　　教師提問：漢建立的時(shí)間是?學(xué)生根據(jù)課本回答：公元前202年劉邦稱帝，建立漢政權(quán)。

　　(三)漢勝利的原因

　　教師展示“關(guān)中的富庶的景象圖片”和“張良、蕭何出謀劃策”的史料，組織學(xué)生分小組討論劉邦最后取勝的原因是什么?

　　學(xué)生討論后回答：劉邦善用人才，如蕭何、張良、韓信等人，得到了眾人的輔佐。同時(shí)劉邦有富饒的關(guān)中地區(qū)作為根據(jù)地。

　　學(xué)生回答后，同時(shí)教師補(bǔ)充：劉邦進(jìn)入咸陽與關(guān)中父老“約法三章”，贏得了民心。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

　　2.作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后找出《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“鴻門宴”描寫段落，再次楚漢雙方在飯桌上劍拔弩張的較量。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談秦朝滅亡的過程?

　　【參考答案】

　　公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)(斬木為兵、揭竿為旗)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

　　陳勝吳廣起義后，建立了“張楚”政權(quán)，但最終失敗。項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。公元前207年，項(xiàng)羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力(破釜沉舟)。與此同時(shí)，劉邦率兵直逼咸陽。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　2.在歷史教學(xué)中，如何貫徹德育教育目標(biāo)?

　　【參考答案】

　　德育教育貫穿于中小學(xué)所有學(xué)科的教學(xué)之中，歷史課堂是主陣地。教學(xué)中，要樹立學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我認(rèn)為歷史教師可以這樣做：

　　第一，進(jìn)行革命理想教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。教師要引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)來看待問題，激勵(lì)學(xué)生牢記英雄故事，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)勇挑社會(huì)重?fù)?dān)的、有理想有道德的社會(huì)主義新人。

　　第二，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生不忘歷史，不忘記那些為我們的幸福生活而獻(xiàn)身的革命前輩，將這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。比如紅軍長征、紅軍的草鞋等。

　　第三，進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生具有民族責(zé)任感。愛國主義是一個(gè)民族最重要的精神支柱，更是一種民族責(zé)任。教師要把愛國主義教育融合在歷史教學(xué)之中。比如，可以將新中國成立前后的農(nóng)村狀況進(jìn)行對(duì)比，先講新中國成立前，農(nóng)村是受封建剝削最嚴(yán)重的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)非常落后，勞動(dòng)者沒有自己的土地，也沒有人格尊嚴(yán)。新中國成立之后，實(shí)施了土地改革，使農(nóng)民真正地成為了土地的主人，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也迎來了飛速發(fā)展。這種對(duì)比使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)祖國的未來充滿了信心，感到了自己肩上背負(fù)的重?fù)?dān)，民族責(zé)任感油然而生。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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