2019教師資格證筆試備考：常考的10個教育“牛人”

　　【摘要】備考2019教師資格證筆試，你有幾成把握拿下?閩州教育網(wǎng)小編提醒，拿下筆試可是需要花費很多精力的，所以說，請認真?zhèn)淇�。下面分享一下教師資格筆試�？嫉�10個教育“牛人”，沒記住的人，快來記憶。

　　2019教師資格證筆試備考：常考的10個教育“牛人”

　　1、華生：“外鑠論”代表人物，行為主義心理學(xué)家。他認為人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。

　　2、陶行知：中國現(xiàn)代杰出的人民教育家、教育思想家，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)�！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。相關(guān)考點如下：

　　(一)生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一

　　(二)捧著一顆心來，不帶半根草去

　　3、馬卡連柯：提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的：尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

　　4、羅杰斯

　　觀點：

　�、賯�人本位論代表人(主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”);

　　②倡導(dǎo)“非指導(dǎo)教學(xué)”模式;

　�、廴吮局髁x學(xué)習(xí)理論代表人;

　　④創(chuàng)立來訪者中心療法(倡導(dǎo)為來訪者創(chuàng)造無條件支持與鼓勵的氛圍)。

　　5、裴斯泰洛齊

　　著作：《林哈德與葛篤德》

　　觀點：

　�、僦鲝埥逃裱匀�，使兒童自然發(fā)展;

　�、谧钤缣岢觥敖逃睦韺W(xué)化”的主張;

　　③提倡情感教育，愛的教育;

　　④西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”這一思想付諸實踐的教育家。

　�、輦�人本位論代表人(主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”);

　�、扌问浇逃摯砣�(認為教學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力)。

　　6、克伯屈

　　觀點：

　�、倩顒又行恼n程論(主張一切學(xué)習(xí)都來自于經(jīng)驗，而學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗的改造或改組);

　�、趧�(chuàng)設(shè)設(shè)計教學(xué)法。

　　7、桑代克

　　著作：《教育心理學(xué)》

　　觀點：

　　①教育心理學(xué)之父;

　�、趪L試—錯誤說代表人(認為學(xué)習(xí)的過程是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程， 聯(lián)結(jié)是通過盲目嘗試—逐步減少錯誤—再嘗試而形成的);

　�、圻w移的共同要素說代表人(認為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移)。

　　8、維果斯基

　　觀點：

　　①建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論代表人;

　�、谔岢鑫幕瘹v史發(fā)展理論，區(qū)分了低級與高級兩種心理機能;

　�、厶岢鲂睦戆l(fā)展觀;

　�、艹珜�(dǎo)內(nèi)化學(xué)說;

　�、萏岢鲎罱l(fā)展區(qū)這一重要概念;

　�、蕹珜�(dǎo)支架式教學(xué)。

　　9、布魯姆

　　觀點：

　�、偬岢稣莆諏W(xué)習(xí)理論體系;

　�、诎呀虒W(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。

　　10、班杜拉

　　觀點：

　�、偬岢龅掠鐣７履Ｊ�;

　�、谟^察學(xué)習(xí)。將其具體過程分為注意過程——保持過程——再現(xiàn)過程——動機過程;

　　③提出動機的自我效能感理論，認為成敗經(jīng)驗是影響個人自我效能感最重要的因素。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習(xí)題

　　1.通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要(　　)。

　　A.活 B.精 C.美 D.準(zhǔn)

　　2.研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)方式 B.學(xué)習(xí)態(tài)度 C.學(xué)習(xí)興趣 D.學(xué)習(xí)目的

　　3.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有(　　)。

　　A.特殊的復(fù)雜性 B.獨特的復(fù)雜性 C.鮮明的示范性 D.顯效的長期性

　　4.教師資格證書適用的地域范圍是(　　)。

　　A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用

　　5.對違法犯罪的未成年人的處罰措施，說法不正確的是(　　)。

　　A.實行教育、感化、挽救的方針

　　B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則

　　C.可以依法減輕或者免除處罰

　　D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰

　　參考答案及解析

　　1.A

　　【解析】在教學(xué)中，對教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達要流暢，有條理等，其中，通俗、生動、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認知水平，還要激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.A

　　【解析】研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo);以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容;以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，教師在研究性學(xué)習(xí)中的作用是組織者、參與者、指導(dǎo)者。

　　3.C

　　【解析】“師者，人之楷�！�，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則。

　　4.A

　　【解析】《教師資格條例》第16條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用，教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。

　　5.C

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第54條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。”

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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