【摘要】2019普通話水平測試練習,建議大家來練習練習,這樣能夠幫助你拿下更高等級的普通話等級證書。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享標準音朗讀之《第一場雪》的文章,快來實戰(zhàn)練習一下吧。
2019普通話水平測試練習:標準音朗讀之《第一場雪》
――節(jié)選自峻青《第一場雪》
這是入冬以來,膠東半島上第一場雪。
雪紛紛揚揚,下得很大。開始還伴著一陣兒⑴小雨,不久就只見大片大片的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村,到了夜里就萬籟俱寂,只聽得雪花簌簌地不斷往下落,樹木的枯枝被雪壓斷了,偶爾咯吱一聲響。
大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太陽出來了。推開門一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山,變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹和柏樹上,則掛滿了蓬松松沉甸甸⑾的雪球兒。一陣風吹來,樹枝輕輕地搖晃,美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風飄揚,映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深,人踩上去,腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人,擲雪球,那歡樂的叫喊聲,把樹枝上的雪都震落下來了。
俗話說,“瑞雪兆豐年”。這個話有充分的科學根據(jù),并不是一句迷信的成語。寒冬大雪,可以凍死一部分越冬的害蟲;融化了的水滲進土層深處,又能供應//莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時的大雪,一定會促進明年春季作物,尤其是小麥的豐收。有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚,明春麥子就長得越好,所以又有這樣一句諺語:“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”
我想,這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
精彩文章分享:2019教師資格證筆試練習題分享
1.王老師在進行思想品德教育時,讓學生談談如何合理正確地使用網(wǎng)絡。學生們探討得很激烈,收到了很好的效果。王老師使用的教學方法是( )。
A.講授法
B.演示法
C.參觀法
D.討論法
2.人們根據(jù)已知的信息,利用熟悉的規(guī)則解決問題,從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結論是( )。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
3.下列選項屬于負強化的例子是( )。
A.當小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具
B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了
C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學生
D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲
4.關于陳述性知識,下列說法正確的是( )。
A.主要反映活動的具體過程和操作步驟
B.說明做什么和怎么做
C.可用來區(qū)別和辨別事物
D.是一種實踐性知識
5.把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
答案及解析:
1.【答案】D
解析:老師讓學生對課題進行討論,所以使用的教學方法是討論法。
2.【答案】C
解析:常規(guī)思維又叫再造性思維,是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗,按現(xiàn)成的方案和程序,用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。
3.【答案】B
解析:負強化是指撤銷一個厭惡刺激從而增強其行為發(fā)生的概率。B選項就是典型的負強化;A和D選項屬于負懲罰,是指撤銷一個愉快刺激,從而降低其行為發(fā)生的概率;C選項屬于替代強化。
4.【答案】C
解析:陳述性知識也叫“描述性知識”,它是個人有意識地提取線索,因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質、特征和狀態(tài),用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決“是什么”的問題。A、B、D項描述的都是一種程序性知識。
5.【答案】A
解析:孔子將學習過程概括為學一思一行。
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