2019教師資格《保教知識與能》之幼兒園教育評價的目的

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　　2019教師資格《保教知識與能》之幼兒園教育評價的目的

　　一、研究、完善和發(fā)展課程

　　以研究、完善和發(fā)展課程為目的的課程評價，要求在課程評價過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題。即提出“為什么”，并嘗試做出解釋。它強調(diào)課程評價的過程性、調(diào)整性、促進(jìn)性。這種評價過程既是研究過程的結(jié)果，不僅能發(fā)展和完善舊課程、開發(fā)新課程，而且會使評價者自身的專業(yè)文化水平得到發(fā)展和提高。也就是說，評價者在發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案和解決問題的過程中，不斷加深對課程問題的認(rèn)識，形成新思想積累新的課程經(jīng)驗。

　　二、管理課程

　　以管理課程為目的的評價，一般以選擇、推廣課程與鑒定學(xué)前教育質(zhì)量為其主要功能。

　　選擇、推廣一種課程模式，需要通過對課程方案進(jìn)行理性分析，或者對其實際效果進(jìn)行評定。對課程的性質(zhì)、特點、使用范圍等做出價值判斷，然后才決定是否可以采用，是否值得推廣，如果確定推廣，那么還要指出推廣中應(yīng)注意的問題，無論對國內(nèi)流行的課程，還是對從國外引進(jìn)的課程，都需要做出這種鑒別，然后決定取舍。同時，課程評價也可作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分級分類驗收工作的一個鑒定手段，當(dāng)然其目的主要服務(wù)于對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理、鑒定方面。

　　事實上，當(dāng)以課程研究人員和教師作為課程評價主體時，課程評價的目的就會指向改進(jìn)、完善、開發(fā)、發(fā)展課程上面;當(dāng)以教育行政和管理人員作為課程評價主體時，課程評價的目的就會指向鑒別、選擇、推廣、管理課程上面。不過，從課程研究的角度上來說，尤其是課程評價教師在選擇各種版本的教材和教育活動設(shè)計時，甚至在參考本園傳統(tǒng)的教育計劃和教案時，也需要進(jìn)行高質(zhì)量的鑒別。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習(xí)題

　　1. 個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是對兒童身心發(fā)展的( )規(guī)律的解釋。

　　A.差異性 B.順序性 C.不平衡性 D.階段性

　　2. “六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自已曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做( )

　　A. 再認(rèn) B. 識記 C. 回憶 D. 保持

　　3.( )認(rèn)為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。

　　A.生物起源說 B.生存起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說

　　4.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這種現(xiàn)象稱作( 　)。

　　A.記憶的潛伏期 B.回憶 C.客體永久性 D.習(xí)慣化

　　5. 讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的教學(xué)方法是( )。

　　A. 直觀法 B. 游戲法 C. 觀察法 D. 操作法

　　答案及解析：

　　1. 【答案】D

　　解析：從題干進(jìn)行分析，強調(diào)個體身心發(fā)展表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，但是這種不同的表現(xiàn)有一個前提，那就是“在不同的年齡段”，由此可見，本題強調(diào)的是兒童身心發(fā)展是有階段性的，在不同的階段會有不同的發(fā)展特點和表現(xiàn)。所以，本題選D。

　　2. 【答案】A

　　解析：題中提到的這種現(xiàn)象屬于回憶，但是回憶又可以分為再現(xiàn)和再認(rèn)，本題中孩子們聽到歌曲時，能回憶起自己以前唱過，屬于再認(rèn)，所以正確答案選A。

　　3. 【答案】D

　　解析：在有關(guān)教育的起源的三種主張中，教育的勞動起源說持這樣的觀點：教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，其代表人物主要是蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫等教育史學(xué)家和教育學(xué)家。所以本題選D。

　　4. 【答案】D

　　解析：當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這是因為幼兒已經(jīng)對這個刺激產(chǎn)生了習(xí)慣反應(yīng)，不再會被其吸引，所以本題選D。

　　5.【答案】A

　　解析：本題是對教學(xué)方法的考察，直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法。演示、示范、運用范例屬于直觀法，直觀法是符合學(xué)前兒童思維特點，符合直觀性原則，是兒童教育教學(xué)中常用的方法，所以本題選A。

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