2019教資筆試：《中學(xué)教育知識與能力》之影響人的發(fā)展的主要因素

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　　2019教資筆試：《中學(xué)教育知識與能力》之影響人的發(fā)展的主要因素

　　影響個體身心發(fā)展的因素非常多，但最主要的是遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性等方面，這幾個因素是相互聯(lián)系、相互影響的。

　　1.遺傳

　　遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中具有重要的意義。遺傳素質(zhì)是指個體從上代繼承下來的一些天賦特點(diǎn)，包括一些與生俱來的解剖生理特征，如機(jī)體的特點(diǎn)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。首先，遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，它是人的身心發(fā)展的生理前提。如果沒有這些生理條件，人的身心發(fā)展就無從實(shí)現(xiàn)。其次，遺傳素質(zhì)的生理成熟程度影響著人的身心發(fā)展的年齡特征。心理學(xué)家格塞爾的同卵雙生子的爬梯試驗(yàn)證明，遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展水平及階段。再次，人的遺傳素質(zhì)是有差異的，遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。這種差異主要表現(xiàn)在人的體態(tài)、感官和神經(jīng)活動的類型上。最后，遺傳素質(zhì)又具有可塑性。人的遺傳素質(zhì)會隨著外界環(huán)境、教育和實(shí)踐活動的介入而發(fā)生變化。

　　2.環(huán)境

　　環(huán)境是直接或間接地影響個體身心發(fā)展的全部外在因素的總和，所有不以培養(yǎng)人為目標(biāo)的外界對個體發(fā)展的影響，例如社會經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、親戚、朋友的交往都可以看做是環(huán)境的影響。個體身心的發(fā)展離不開外界環(huán)境的影響。首先，外部社會環(huán)境是個體身心發(fā)展、成熟的客觀條件，對人一生的發(fā)展都具有一定的制約作用。如果說遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，那么社會環(huán)境的影響則能把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。我國古代的荀子就很重視環(huán)境對人的潛移默化的影響，他提出：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑�！逼浯�，環(huán)境對人的作用離不開社會實(shí)踐，社會實(shí)踐對于人的發(fā)展具有決定性的作用。

　　3.教育

　　學(xué)校是專門培養(yǎng)人的場所，教育對人的身心發(fā)展具有非常重要的意義。首先，教育是人的發(fā)展的最重要的外因，教育決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，能夠排除一些外在不良因素的影響，使年輕一代朝著健康、正面的方向發(fā)展。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中具有主導(dǎo)作用，其目的性、系統(tǒng)性、專門性和基礎(chǔ)性對青少年的發(fā)展具有舉足輕重的作用。尤其是學(xué)校教育的選擇性，對于培養(yǎng)目標(biāo)的選擇、教育內(nèi)容的選擇、教育方式、方法和手段的選擇都為青少年、兒童的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件和更多的發(fā)展可能性。但是，我們也應(yīng)該看到學(xué)校教育對于個體身心發(fā)展的主導(dǎo)作用不是無限的，必須要以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，以外界環(huán)境為條件。因此，我們不能夸大教育的作用，而是應(yīng)該實(shí)事求是地看待學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中的作用。

　　4.個體的主觀能動性

　　教育和環(huán)境對個體身心發(fā)展的作用，只有通過人的實(shí)踐活動，即發(fā)揮人的主觀能動性才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生只有把內(nèi)在的需求和外在的教育、環(huán)境的條件結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)人身心健康和全面的發(fā)展。學(xué)生自身的主觀能動性是個體身心發(fā)展的內(nèi)在動力。只有不斷提高自我意識，不斷擴(kuò)充社會經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)人的主觀能動性，個體才能自覺地做出選擇，制定自己的行動目標(biāo)，主動地調(diào)控、安排自己的行為，從而實(shí)現(xiàn)個體身心健康、和諧發(fā)展的目標(biāo)。因此，教育工作者應(yīng)該適時地向?qū)W生提出要求，引起學(xué)生的內(nèi)在需求和動機(jī)，并鼓勵學(xué)生采取積極的行動去努力，才能有效地促進(jìn)其身心的發(fā)展。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試6月26日練習(xí)題(四)

　　1.家庭教育和社區(qū)教育是學(xué)校教育的( )。

　　A.延伸

　　B.導(dǎo)向

　　C.基礎(chǔ)

　　D.補(bǔ)充

　　2.從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)置的課程屬于( )。

　　A.校本課程

　　B.研究型課程

　　C.拓展型課程

　　D.活動課程

　　3.我國的孔子的“六經(jīng)”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬于( )。

　　A.學(xué)科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動課程

　　D.核心課程

　　4.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種( )

　　A認(rèn)識活動

　　B.教師教的活動

　　C.學(xué)生學(xué)的活動

　　D.課堂活動

　　5.教學(xué)和教育是( )的關(guān)系。

　　A.普遍和特殊

　　B.個別和一般

　　C.整體和部分

　　D.部分與整體

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：家庭教育和社區(qū)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充。

　　2.【答案】D。解析：活動課程也叫經(jīng)驗(yàn)課程，是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計的課程類型。

　　3.【答案】A。解析：六經(jīng)與三藝按學(xué)科劃分，屬于學(xué)科課程。

　　4.【答案】A。解析：教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動。

　　5.【答案】D。解析：教學(xué)是教育活動整體的一個部分、一個環(huán)節(jié)，是對知識、經(jīng)驗(yàn)、方法、能力的傳授過程。

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