【摘要】有意向報考2019下半年教資筆試的人,要記住雖然教師資格證含金量高,但是其通過率卻不高,所以要花費很多時間去記憶考點。下面閩州教育網小編將和大家分享《小學綜合素質》之藝術鑒賞基礎知識的考點,要認真記憶。
考點優(yōu)選:2019教師資格《小學綜合素質》之藝術鑒賞基礎知識
一、藝術鑒賞
藝術鑒賞,又稱藝術欣賞,指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動,也是人們通過藝術形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。在藝術鑒賞過程中,感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異;钴S。
基本要領:“入乎其內”:一種難得的情感共鳴!俺龊跗渫狻保阂环N難得的感悟能力!叭雰取迸c“出外”是彼此融合的心靈狀態(tài)。
二、藝術鑒賞特征
①充滿著感性與理性的統一。
、诔錆M著情感與想象。
、鄢錆M著積極主動的審美再創(chuàng)造。
、艹錆M著審美通感與個人審美的偏愛與差異。
三、藝術鑒賞活動展開的基本條件
1、藝術品必須具有審美魅力、審美內涵、審美價值的審美對象;
2、鑒賞者必須是具有一定藝術素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體;
3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構起相應的審美關系
四、藝術鑒賞的意義
1、藝術品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學價值;
2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的;
3、藝術鑒賞和藝術創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現;
五、藝術鑒賞力的培養(yǎng)與提高
1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐;
2、掌握藝術基本知識和規(guī)律
3、學習一定的歷史、文化知識
4、積累生活經歷與生活閱歷
5、接受美育和藝術教育
六、藝術鑒賞中的心理現象
1、鑒賞中的多樣性與一樣性
2、鑒賞中的保守性與變異性
七、藝術鑒賞的審美心理
1、注意
2、感知
3、聯想
4、想象
5、情感
6、理解
八、藝術鑒賞的審美過程
1、審美直覺(重要特點是直觀性和直接性)
2、審美體驗(中心環(huán)節(jié),積極的審美再創(chuàng)造活動)
3、審美升華(最高境界)
九、藝術鑒賞的一般規(guī)律在教育教學活動中應用
1、充分揣摩作品內涵
2、引導受教育者主動參與
3、為受教育者提供理性指導
4、自主探究,實現教育功能
精彩文章分享:2019教師資格筆試練習題
1、《詩經》的分類不包括以下哪種類別?( )
A.風
B.賦
C.雅
D.頌
2、在新課程改革中,教師的教學行為發(fā)生變化,下列選項中正確的是( )
A.在對待自我上,新課程強調反思
B.在對待師生關系上,新課程強調、批評
C.在對待教學關系上,新課程強調教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調獨立自主精神
3.小瑋的媽媽正在準備晚飯,小瑋放學回家剛進門就聞到陣陣飯菜的香味兒?墒沁^一會小瑋就聞不到了,這種現象屬于感覺的( )。
A.適應 B.聯覺 C.統合 D.對比
4.小穎在學習英語過程中,經常會覺得自己陷入了“怪圈”不會再進步了,甚至覺得自己突然退步了。這種現象在心理學上稱為( )。
A.挫折現象 B.回退現象 C.抑制現象 D.高原現象
5.學生聰聰認可自己的實力與成績,日常生活中表現出自信、獨立等特質,渴望得到審視與評價,重視名利,一旦這種需要得到滿足,聰聰就會感到自信,否則就會產生自卑或叛逆,按照馬斯洛需要層次理論,聰聰的行為屬于( )。
A.自我實現的需要 B.歸屬和愛的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要
答案及解析:
1.【答案】B。解析:《詩經》中作品的分類有三類,分別是:風、雅、頌。
2.【答案】A。解析:在新課程改革中,教師的教學行為發(fā)生變化,表現在:在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞;在對待教學關系上,新課程強調幫助、引導;在對待自我上,新課程強調反思;在與其他教育者的關系上,新課程強調合作。
3.【答案】A。解析:在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現象叫感覺適應,適應現象發(fā)生在所有的感覺中。題干中的現象為嗅覺適應。
4.【答案】D。解析:高原現象是指練習的進步是先快后慢的,到中期出現暫時停頓現象,即練習成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢。
5.【答案】D。解析:根據馬斯洛的需要層次理論,需要層次理論基本內容包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現的需要。根據題中聰聰自信、獨立,渴望得到審視與評價,重視名利,得出聰聰的行為屬于渴望得到尊重的需要。所以選D。
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