2019教資備考：中學(xué)教育知識(shí)與能力之加涅的信息加工學(xué)習(xí)論

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，想要順利通過(guò)筆試，就必須要多記憶考點(diǎn)。所以說(shuō)，快跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看中學(xué)教育知識(shí)與能力之加涅的信息加工學(xué)習(xí)論的內(nèi)容，屆時(shí)考到這些考點(diǎn)才會(huì)答題。

　　2019教資備考：中學(xué)教育知識(shí)與能力之加涅的信息加工學(xué)習(xí)論

　　加涅從兩大理論中汲取合理的成分，一方面承認(rèn)行為的基本單位是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，另一方面又著重探討刺激與反應(yīng)之間的中介因素——認(rèn)知活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)和方法，通過(guò)大量研究，建立起了信息加工的學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是對(duì)信息的接受和使用的過(guò)程，學(xué)習(xí)是主體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。

　　在加涅的信息加工學(xué)習(xí)論中，學(xué)習(xí)的發(fā)生同樣可以表現(xiàn)為刺激與反應(yīng)，刺激是作用于學(xué)習(xí)者感官的事件，而反應(yīng)則是由感覺(jué)輸入及其后繼的各種轉(zhuǎn)換而引發(fā)的行動(dòng)。反應(yīng)可以通過(guò)操作水平變化的方式加以描述，但刺激與反應(yīng)之間，存在著“學(xué)習(xí)者”“記憶”等學(xué)習(xí)的基本要素。

　　加涅根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過(guò)程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)信息加工的過(guò)程，即學(xué)習(xí)者對(duì)來(lái)自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過(guò)程，并具體描述了典型的信息加工模式。他認(rèn)為學(xué)習(xí)可以區(qū)別出外部條件和內(nèi)部條件，學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)者頭腦中的內(nèi)部活動(dòng)。與此相應(yīng)，他把學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為八個(gè)階段：動(dòng)機(jī)階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試提分練習(xí)題

　　1.教師成熟的標(biāo)志是自覺(jué)地關(guān)注( )

　　A.教師

　　B.生存

　　C.學(xué)生

　　D.教材

　　2.詹姆士和朗格提出了( )

　　A.丘腦情緒理論

　　B.情緒的認(rèn)識(shí)一評(píng)估說(shuō)

　　C.情緒的機(jī)體知覺(jué)理論

　　D.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論

　　3.下列關(guān)于教育形態(tài)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育

　　B.根據(jù)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育

　　C.近代社會(huì)的教育包括資本主義社會(huì)的教育和社會(huì)主義社會(huì)的教育

　　D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育

　　4.其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( )

　　A.亞里士多德

　　B.蘇格拉底

　　C.昆體良

　　D.夸美紐斯

　　5.( )是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。

　　A.實(shí)踐活動(dòng)法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.發(fā)現(xiàn)法

　　D.參觀法

　　答案及解析：

　　1【答案】C。講師解析：教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。其中教師進(jìn)入關(guān)注學(xué)生階段是教師成熟的最主要標(biāo)志。

　　2【答案】C。講師解析：美國(guó)心理學(xué)家詹姆士認(rèn)為，情緒并非由刺激引起，乃是由生理變化激起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至中樞神經(jīng)后產(chǎn)生的。丹麥生理學(xué)家朗格于1885年也提出了同樣的解釋，他認(rèn)為情緒是一種內(nèi)臟反應(yīng)。后人把他們的理論稱為詹姆士一朗格的機(jī)體知覺(jué)理論。

　　3【答案】C。講師解析：近現(xiàn)代社會(huì)教育包括近代社會(huì)的教育和現(xiàn)代社會(huì)的教育，其中，現(xiàn)代社會(huì)的教育包括資本主義社會(huì)的教育和社會(huì)主義社會(huì)的教育。

　　4【答案】B。講師解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答法又稱為“產(chǎn)婆術(shù)”。

　　5【答案】C。講師解析：題干描述的是發(fā)現(xiàn)法的概念。

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