2019幼兒教資筆試備考：寫作的構成要素之結構

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說，想要報考2019下半年教師資格考試的話，就要認真?zhèn)淇�。因為只有通過了各項考試，才能有機會拿到教師資格證。下面就跟著閩州教育網小編一起來看看2019幼兒教資筆試備考——寫作的構成要素之結構。

　　2019幼兒教資筆試備考：寫作的構成要素之結構

　　1.結構的含義

　　結構，指文章的組織形式和內部構造。我們通常把文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式統(tǒng)稱為文章的結構。

　　2.結構的要素

　　(1)標題

　　標題就是文章的名稱。作者常常用它來暗示文章的體裁或主題。好的標題能夠引起讀者強烈的閱讀愿望。

　　(2)開頭和結尾

　　開頭：文章的開頭，古人叫“起筆”。文章能否一下子使讀者產生閱讀興趣，關鍵在開頭。

　　結尾：一篇文章的終結部分，古人稱之為“收筆”。結尾的好壞，同開頭一樣，直接影響到文章的質量。

　　(3)段落和層次

　　段落是構成文章的基本單位，也叫“自然段”。層次指文章思想內容的表現次序。一篇文章的層次劃分是否清晰、完整、合乎邏輯，直接關系到主題的表達，并影響讀者對文章內容的理解。

　　(4)過渡和照應

　　過渡和照應是使文章內容前后相連貫的一種重要手段。過渡是指使段落與段落、層次與層次等相銜接的形式或手段。它在文中起著承上啟下的作用。照應是指文章內容的前后呼應。它可以使文章的結構顯得非常緊湊，層次也更加分明。

　　3.結構的要求

　　(1)要正確反映客觀事物的內在聯系和發(fā)展規(guī)律;(2)要服從表現主題的需要;(3)不拘成法，富于變化;(4)結構嚴謹、完整、勻稱。

　　精彩文章分享：2019小學教師資格筆試加分練習題

　　1.小明今天在課堂上學習了三角形的相關知識，掌握了直角三角形的定理及在現實生活中的應用，這表明教學過程主要傳授以( )。

　　A.直接經驗為主

　　B.間接經驗為主

　　C.實踐知識為主

　　D.生產知識為主

　　2.學生學習成績好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，這要求教師在教學過程中要堅持( )。

　　A.直接經驗與間接經驗相結合

　　B.教師主導作用與學生主體作用相結合

　　C.掌握知識與發(fā)展智力相結合

　　D.知識傳授與思想品德教育相結合

　　3.班級授課制的最大缺點在于( )。

　　A.不利于組織管理

　　B.不利于老師家訪

　　C.不利于因材施教

　　D.不利于分組教學

　　4.魯賓斯坦曾經說過：“思維通�？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾�！被谶@一觀點，教學應遵循( )。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.教育性原則

　　C.目標性原則

　　D.鞏固性原則

　　5.在學習《紫藤蘿瀑布》一課時，語文老師帶領學生去植物園參觀了真正的紫藤蘿，體現了教學過程中教師運用( )。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.想象直觀

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：在教學過程中，必須把間接經驗與直接經驗結合起來，以間接經驗為主。題干中的小明通過學習三角形的相關知識，掌握了直角三角形的定理及在現實生活中的應用，屬于間接經驗的學習。故選B。

　　2.【答案】D。解析：學生學習成績好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，表明在教學過程中要遵循傳授知識與思想品德教育相結合的規(guī)律。不能認為學生學習了知識以后，思想品德自然會隨之提高。因為教學的教育性必須要經過教師給學生施加積極影響，必須通過啟發(fā)、激勵，使學生對所學知識產生積極的態(tài)度，教學的教育性才得以實現。

　　3.【答案】C。解析：班級授課制有利于大面積高效率培養(yǎng)人才，但難以因材施教。

　　4.【答案】A。解析：“驚奇、疑問、矛盾”體現出啟發(fā)性原則。

　　5.【答案】B。解析：參觀了真正的紫藤蘿屬實物直觀。

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