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2019幼兒教資筆試備考:寫作的構(gòu)成要素之語言


  【摘要】教師資格證含金量很高,因此有很多人想要報考2019下半年教師資格考試。閩州教育網(wǎng)小編提醒,拿下教資筆試需要認真?zhèn)淇疾判,不然達不到你想要的結(jié)果。比如說一起來記憶2019幼兒教資筆試備考——寫作的構(gòu)成要素之語言的內(nèi)容。

  2019幼兒教資筆試備考:寫作的構(gòu)成要素之語言

  1.語言的含義

  語言是以語音為物質(zhì)外殼,以詞語為結(jié)構(gòu)單位,以語法為中介而構(gòu)成的一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。

  2.語言的作用

  (1)語言是構(gòu)造文章和傳遞信息的重要工具;

  (2)語言是使文章優(yōu)美動人、便于讀者接受的重要。

  3.語言的要求

  (1)準確

  準確就是使用貼切的詞語,選擇恰當?shù)木渥,恰如其分地揭示客觀事理,確切地反映生活,恰當?shù)乇磉_作者的觀點和思想感情。

  (2)精練

  精練是指用最少的文字來表達最豐富的內(nèi)容,做到言簡而義豐,沒有多余的詞句。

  (3)生動

  生動就是語言活潑、形象、優(yōu)美、感染力強,能把客觀事物以及所描寫的人物活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。

  (4)諧暢

  諧暢就是和諧、流暢。好的文章不但內(nèi)容要好,而且讀起來要朗朗上口,聽起來悅耳動聽。

  精彩文章分享:2019教師資格筆試加分題目

  1.教育史上,認為教育的任務(wù)是發(fā)展學生的能力,而不在于傳授實用知識的理論稱為( )。

  A.現(xiàn)代教育論

  B.傳統(tǒng)教育論

  C.形式教育論

  D.實質(zhì)教育論

  2.《學記》中提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合( )。

  A.自發(fā)性原則

  B.鞏固性原則

  C.直觀性原則

  D.循序漸進原則

  3.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人,用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,牡丹會瘦死,用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,松樹會被燒,這一比喻用到教學上,所體現(xiàn)的教學原則是( )。

  A.直觀性原則

  B.因材施教原則

  C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則

  D.循序漸進原則

  4.某實驗學校嘗試將其教學時間重新分配,其中,大班上課占40%,小班研究占20%,個別教學占40%。這種教學組織形式屬于( )。

  A.道爾頓制

  B.特朗普制

  C.分組教學制

  D.班級上課制

  5.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè),由學生自學和獨立完成作業(yè),有疑難時才請教師輔導(dǎo),學生完成一定階段的學習任務(wù)后,向教師匯報學習情況和接受考查,屬于( )。

  A.個別教學法

  B.班級授課制

  C.分組教學法

  D.道爾頓制

  答案及解析:

  1.【答案】C

  解析:形式教育論認為,教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力,至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。實質(zhì)教育論的基本觀點是,教學的主要任務(wù)在于傳授給學生對生活有用的知識,至于學生的智力則無須進行特別的培養(yǎng)和訓練。

  2.【答案】D

  解析:“施教者不按不按教學內(nèi)容的一定順序傳授知識,打亂了條理,就不可收拾!币虼朔涎驖u進原則。

  3.【答案】B

  解析:每個人都是不一樣的,要用不一樣的培養(yǎng)方法,體現(xiàn)了因材施教。故選B。

  4.【答案】B

  解析:特朗普制又稱“靈活的課程表”,這種教學形式把大班上課、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

  5.【答案】D

  解析:題干描述的是道爾頓制的內(nèi)容。

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