2019中學(xué)教資考點(diǎn)：《教育知識與能力》之德育及其主要內(nèi)容

　　【摘要】教師資格證含金量相當(dāng)高，所以說符合教師資格證考試報考條件的人，務(wù)必要報考。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享德育及其主要內(nèi)容的考點(diǎn)，這部分內(nèi)容可是每年筆試必考的內(nèi)容，請各位備考生們務(wù)必來看看。

　　2019中學(xué)教資考點(diǎn)：《教育知識與能力》之德育及其主要內(nèi)容

　　一、涵義

　　廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

　　狹義的德育則指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者依據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者思想品德形成規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想和道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

　　學(xué)校德育由政治教育、思想教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個部分構(gòu)成。政治教育是方向，思想教育是基礎(chǔ)，道德品質(zhì)教育是核心，法制教育是，它們共同塑造完整、健全的新人。

　　二、意義

　　(一)德育是進(jìn)行社會主義文明建設(shè)的重要條件;

　　(二)德育是培養(yǎng)社會主義新人的必要條件;

　　(三)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。

　　三、主要內(nèi)容

　　德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的具體化，是完成德育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)德育目的的重要保證。因此，明確德育目的及目標(biāo)要求是整體認(rèn)識、落實(shí)德育內(nèi)容的前提。

　　(一)我國當(dāng)前的德育目標(biāo)

　　2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010---2020年)中明確指出：“堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強(qiáng)馬克思主義中國化成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心;加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育;加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì);加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民;加強(qiáng)中華民族文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育�！边@就是新時期我國確立的德育目標(biāo)。

　　(二)我國目前的中學(xué)德育內(nèi)容

　　1.愛國主義和國際主義教育

　　中學(xué)生愛國主義教育的核心是激發(fā)愛國情感、樹立民族自尊心、自信心和自豪感。還包括熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民解放軍和熱愛社會主義教育。此外，還須防止極端的、狹隘的民族主義傾向產(chǎn)生，應(yīng)將愛國主義教育與增進(jìn)世界和平、國際理解的國際主義教育結(jié)合起來，以加強(qiáng)國家之間的溝通、交流與合作為目標(biāo)，以維護(hù)人類共同利益為目標(biāo)。

　　2.理想和傳統(tǒng)教育

　　中學(xué)生理想教育重在使學(xué)生對未來有目標(biāo)，傳統(tǒng)教育重在使學(xué)生了解歷史、有歷史使命感。兩者相結(jié)合可以避免學(xué)生滿足于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)，而代之以歷史使命感，能使其不斷努力超越現(xiàn)狀。其中，在對學(xué)生進(jìn)行理想教育時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生首先應(yīng)基于現(xiàn)實(shí)確立理想，內(nèi)容包括生活理想、職業(yè)理想和社會理想;其次，為了理想實(shí)現(xiàn)，應(yīng)有合理的人生規(guī)劃并付諸實(shí)踐;再次，應(yīng)協(xié)調(diào)個人理想與組織團(tuán)隊(duì)和社會發(fā)展的關(guān)系。

　　3.集體主義教育

　　中學(xué)生集體主義教育的基本內(nèi)容是熱愛集體，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，服從集體決定，遵守集體規(guī)則，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。而核心內(nèi)容則是教育學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系，懂得在個人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時，應(yīng)以集體利益為重的原則。

　　此外，當(dāng)學(xué)生所在小集體與大集體(學(xué)校、國家)發(fā)生利益沖突對，也應(yīng)教育學(xué)生不能僅為維護(hù)小集體的狹隘利益，而做出錯誤、甚至危害他人和國家的行為。

　　4.勞動教育

　　中學(xué)生勞動教育應(yīng)使學(xué)生明白“一分耕耘、一分收獲”之理，鼓勵學(xué)生將自己掌握的科學(xué)文化知識與科學(xué)勞動相結(jié)合，養(yǎng)成積極探索，勤于動手的好習(xí)慣，并要求學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動、勞動者和勞動者成果的素質(zhì)。

　　5.紀(jì)律和法制教育

　　中學(xué)生紀(jì)律與法制教育重在教育學(xué)生熟知現(xiàn)代社會中合格公民應(yīng)遵守的基本法律，以及我國中小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)清權(quán)利與義務(wù)、民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系，確立法制意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

　　中學(xué)生法制教育要長期堅(jiān)持，經(jīng)常開展，形式多樣，滿足需求;并要注重法律后果嚴(yán)重性教育，用身邊的案例教育學(xué)生，達(dá)到警示的作用。

　　6.辯證唯物主義世界觀和人生觀教育

　　這是德育內(nèi)容的最高層次。辯證唯物主義世界觀和人生觀教育包括：認(rèn)識人生、規(guī)劃人生，協(xié)調(diào)人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。

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