備考2019教資筆試材料：教育學(xué)考試易混淆考點(diǎn)整理

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，閩州教育網(wǎng)小編提醒，有一些考點(diǎn)特別的相似，各位小伙伴們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，可千萬(wàn)不要搞錯(cuò)了。比如說(shuō)下面分享的12個(gè)容易混淆的考點(diǎn)對(duì)比，快來(lái)區(qū)分一下。

　　備考2019教資筆試材料：教育學(xué)考試易混淆考點(diǎn)整理

　　混淆對(duì)比1

　　古希臘三哲/三賢

　　(1)蘇哥拉底—產(chǎn)婆術(shù)

　　(2)柏拉圖《理想國(guó)》—寓學(xué)習(xí)與游戲

　　(3)亞里士多德—教育要遵循自然

　　混淆對(duì)比2

　　(1)整個(gè)教育工作的方向—教育目的

　　(2)整個(gè)教育工作的總方向—教育方針

　　混淆對(duì)比3

　　(1)中國(guó)最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—孔子

　　(2)西方最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—蘇格拉底

　　混淆對(duì)比4

　　(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影響

　　(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育內(nèi)容+德育方法

　　混淆對(duì)比5

　　(1)提出把教學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科—培根

　　(2)教育學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科—夸美紐斯

　　(3)教育學(xué)成為一門(mén)規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科—赫爾巴特

　　混淆對(duì)比6

　　(1)教育學(xué)之父—夸美紐斯

　　(2)現(xiàn)代教育學(xué)之父—赫爾巴特

　　(3)科學(xué)教育學(xué)之父—赫爾巴特

　　(4)心理學(xué)之父—馮特

　　(5)教育心理學(xué)之父—桑代克

　　(6)俄羅斯的教育心理學(xué)之父—烏申斯基

　　混淆對(duì)比7

　　(1)最早使用班級(jí)一詞的人—艾拉斯莫斯

　　(2)最早論述班級(jí)授課制的人—夸美紐斯

　　混淆對(duì)比8

　　(1)人的身心發(fā)展前提和基礎(chǔ)—遺傳

　　(2)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素—個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性

　　(3)在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用—學(xué)校教育

　　混淆對(duì)比9

　　(1)學(xué)校教育最早出現(xiàn)在—夏朝

　　(2)我國(guó)采用班級(jí)授課制—京師同文館

　　(3)我國(guó)頒布近代學(xué)校教育制度—壬寅學(xué)制

　　(4)我國(guó)實(shí)施的近代學(xué)校教育制度—癸卯學(xué)制

　　混淆對(duì)比10

　　(1)世界上本馬克思主義教育學(xué)著作—?jiǎng)P洛夫《教育學(xué)》

　　(2)我國(guó)部馬克思主義教育學(xué)著作—楊賢江《新教育大綱》

　　混淆對(duì)比11

　　(1)思想品德課與其他學(xué)科教育是德育最基本的途徑

　　(2)學(xué)會(huì)調(diào)適是心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)

　　(3)尋求發(fā)展是心理輔導(dǎo)的高級(jí)目標(biāo)

　　(4)班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位

　　(5)了解和研究學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)

　　混淆對(duì)比12

　　(1)《學(xué)記》是中國(guó)最在也是世界上最早論述教育、教學(xué)問(wèn)題的著作

　　(2)昆體良《雄辯術(shù)原理》/《論演說(shuō)家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教學(xué)法的書(shū)

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試練習(xí)加分題

　　1.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于( )。

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.創(chuàng)新型課程

　　C.研究型課程

　　D.發(fā)展型課程

　　2.學(xué)科課程分科過(guò)細(xì)，偏重書(shū)本知識(shí)，同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，立足于克服這些缺陷的課程是( )。

　　A.綜合課程

　　B.核心課程

　　C.選修課程

　　D.活動(dòng)課程

　　3.美國(guó)教育家布魯納提出的課程理論是( )。

　　A.結(jié)構(gòu)主義課程論

　　B.社會(huì)本位課程論

　　C.實(shí)用主義課程論

　　D.人本主義課程論

　　4.為適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開(kāi)發(fā)的課程類(lèi)型是( )。

　　A.選修課程

　　B.必修課程

　　C.學(xué)科課程

　　D.綜合課程

　　5.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。

　　A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

　　B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

　　C.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向

　　D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程。

　　2.【答案】D。解析：活動(dòng)課程也叫經(jīng)驗(yàn)課程。經(jīng)驗(yàn)課程是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以?xún)和闹黧w性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。

　　3.【答案】A。解析：布魯納提出以知識(shí)結(jié)構(gòu)為中心的課程理論，主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以各門(mén)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為中心，他認(rèn)為無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

　　4.【答案】A。解析：選修課程是指依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展方向，允許個(gè)人選擇的課程，是為了適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開(kāi)發(fā)的課程。其主導(dǎo)價(jià)值在于滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性。

　　5.【答案】A。解析：傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這是教學(xué)的首要任務(wù)。

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