2019教師資格證筆試：《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之老子

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的人小伙伴們，想要拿下教師資格證筆試，就應(yīng)該多記憶知識(shí)點(diǎn)。閩州教育網(wǎng)小編提醒，《綜合素質(zhì)》科目要記憶的內(nèi)容比較多，所以說，平日里要一點(diǎn)點(diǎn)積累。比如說，快來記憶文化素養(yǎng)積累之老子的內(nèi)容。

　　2019教師資格證筆試：《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之老子

　　1.簡介

　　老子：原名李耳，字伯陽，又稱老聃，后人稱其為“老子”,河南周口鹿邑人，我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家，是道家學(xué)派創(chuàng)始人，被唐朝帝王追認(rèn)為李姓始祖。

　　著有《老子》一書，后人稱上篇為《道經(jīng)》，下篇為《德經(jīng)》，合稱《道德經(jīng)》，共 81 章，是道家思想的主要來源，也是世界上除《圣經(jīng)》以外被翻譯最多的經(jīng)典。

　　老子思想對(duì)中國哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響，是全球文字出版發(fā)行量最大的著作之一。在道教中，老子被尊為道教始祖。老子與后世的莊子并稱老莊。

　　老子譽(yù)有東方三大圣人之首，美國《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)為世界古今十大作家之首�？鬃釉鴶�(shù)次向老子問禮、求道。自古有“老子天下第一”之稱。

　　在修身方面，老子是道家性命雙修的始祖，講究虛心實(shí)腹、不與人爭的修持。在政治上，老子主張無為而治、不言之教。在權(quán)術(shù)上，老子講究物極必反之理。

　　因老子是道家的創(chuàng)始人，所以老子又被古人稱為“太上老君”。

　　2.成就

　　(1)政治思想

　　不尚賢，使民不爭;不貴難得之貨，使民不為盜;不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治。虛其心，實(shí)其腹;弱其志，強(qiáng)其骨。常使民無知無欲。使夫知者不敢為也。為無為，則無不治。

　　老子在《道德經(jīng)》第三章里，提出了他的“無為”思想。老子主張“不尚賢”、“使民無知、無欲”，設(shè)想要人們回到一種無矛盾的“無為”境界。

　　老子崇尚“無為”，主張順其自然，合乎天理，否定有神論。是當(dāng)時(shí)較為先進(jìn)的思想之一。

　　(2)哲學(xué)思想

　　老子試圖建立一個(gè)囊括宇宙萬物的理論。

　　老子認(rèn)為一切事物都遵循這樣的規(guī)律(道)：

　　事物本身的內(nèi)部不是單一的、靜止的，而是相對(duì)復(fù)雜和變化的。事物本身即是陰陽的統(tǒng)一體。相互對(duì)立的事物會(huì)互相轉(zhuǎn)化，即是陰陽轉(zhuǎn)化。

　　關(guān)于老子的宇宙觀，根據(jù)之前的道，“無”與“有”(萬物存在即是“有”)會(huì)相互轉(zhuǎn)化。因此老子認(rèn)為宇宙萬物來自虛無，也走向虛無。

　　(3)經(jīng)典名言

　　【原文】道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。無名，萬物之始也;有名，萬物之母也。

　　【譯文】

　　“道”如果可以用言語來表述，那它就是常“道”(“道”是可以用言語來表述的，它并非一般的“道”);“名”如果可以用文辭去命名，那它就是�！懊�(“名”也是可以說明的，它并非普通的“名”)。“無”可以用來表述天地渾沌未開之際的狀況;而“有”，則是宇宙萬物產(chǎn)生之本原的命名。

　　【原文】天下皆知美之為美，惡已;皆知善，斯不善矣。有無之相生也，難易之相成也，長短之相刑也，高下之相盈也，音聲之相和也，先后之相隨，恒也。是以圣人居無為之事，行不言之教，萬物作而弗始也，為而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。

　　【譯文】

　　天下人都知道美之所以為美，那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以為善，那是因?yàn)橛袗旱拇嬖�。所以有和無互相轉(zhuǎn)化，難和易互相形成，長和短互相顯現(xiàn)，高和下互相充實(shí)，音與聲互相諧和，前和后互相接隨——這是永恒的。因此圣人用無為的觀點(diǎn)對(duì)待世事，用不言的方式施行教化：聽任萬物自然興起而不為其創(chuàng)始，有所施為，但不加自己的傾向，功成業(yè)就而不自居。正由于不居功，就無所謂失去。

　　【原文】上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。

　　【譯文】

　　最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。

　　【原文】絕圣棄智，民利百倍;絕仁棄義，民復(fù)孝慈;絕巧棄利，盜賊無有。此三者以為文，不足。故令有所屬：見素抱樸，少思寡欲，絕學(xué)無憂。

　　【譯文】

　　拋棄聰明智巧，人民可以得到百倍的好處;拋棄仁義，人民可以恢復(fù)孝慈的天性;拋棄巧詐和貨利，盜賊也就沒有了。圣智、仁義、巧利這三者全是巧飾，作為治理社會(huì)病態(tài)的法則是不夠的，所以要使人們的思想認(rèn)識(shí)有所歸屬，保持純潔樸實(shí)的本性，減少私欲雜念，拋棄圣智禮法的浮文，才能免于憂患。

　　【原文】故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　【譯文】

　　所以說道大、天大、地大、人也大。宇宙間有四大，而人居其中之一。人取法地，地取法天，天取法“道”，而道純?nèi)巫匀弧?/span>

　　【原文】知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志，不失其所者久，死而不亡者壽。

　　【譯文】

　　能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。知道滿足的人才是富有人。堅(jiān)持力行、努力不懈的就是有志。不離失本分的人就能長久不衰，身雖死而“道”仍存的，才算真正的長壽。

　　【原文】反者道之動(dòng)，弱者道之用。天下萬物生于有，有生于無。

　　【譯文】

　　循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動(dòng)變化，是道的運(yùn)動(dòng)，道的作用是微妙、柔弱的。天下的萬物產(chǎn)生于看得見的有形質(zhì)，有形質(zhì)又產(chǎn)生于不可見的無形質(zhì)。

　　【原文】道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。

　　【譯文】

　　道是獨(dú)一無二的，道本身包含陰陽二氣，陰陽二氣相交而形成一種適勻的狀態(tài)，萬物在這種狀態(tài)中產(chǎn)生。萬物背陰而向陽，并且在陰陽二氣的互相激蕩而成新的和諧體。

　　【原文】

　　不出戶，知天下;不窺牖yǒu，見天道。其出彌遠(yuǎn)，其知彌少。是以圣人不行而知，不見而明，不為而成。

　　【譯文】

　　不出門戶，就能夠推知天下的事理;不望窗外，就可以認(rèn)識(shí)日月星辰運(yùn)行的自然規(guī)律。他向外奔逐得越遠(yuǎn)，他所知道的道理就越少。所以，有“道”的圣人不出行卻能夠推知事理，不窺見而能明了“天道”，不妄為而可以有所成就。

　　【原文】

　　為學(xué)日益，為道日損，損之又損，以至于無為。無為而無不為，取天下常以無事;及其有事，不足以取天下。

　　【譯文】

　　求學(xué)的人，其情欲文飾一天比一天增加;求道的人，其情欲文飾則一天比一天減少。減少又減少，到最后以至于“無為”的境地。如果能夠做到無為，即不妄為，任何事情都可以有所作為。治理國家的人，要經(jīng)常以不騷擾人民為治國之本，如果經(jīng)常以繁苛之政擾害民眾，那就不配治理國家了。

　　精彩文章分享：2019小學(xué)教師資格筆試8月19日練習(xí)題

　　1.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。

　　A.共同的奮斗目標(biāo)

　　B.班主任的要求

　　C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭

　　D.共同的活動(dòng)

　　2.學(xué)校通過大會(huì)報(bào)告形式組織的課外活動(dòng)屬于( )。

　　A.群眾性活動(dòng)

　　B.小組活動(dòng)

　　C.個(gè)人活動(dòng)

　　D.班級(jí)活動(dòng)

　　3.建立家長微信群是班主任實(shí)現(xiàn)( )角色的工作方法。

　　A.班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.學(xué)生健康成長的守護(hù)者

　　C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的構(gòu)造者

　　D.學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的貫徹者

　　4.文藝復(fù)興時(shí)期率先使用"班級(jí)"一詞的著名教育家是( )。

　　A.馬卡連柯

　　B.裴斯泰洛奇

　　C.赫爾巴特

　　D.埃拉斯莫斯

　　5.下列有關(guān)教師資格的要素中，根據(jù)《教師法》的規(guī)定，不屬于絕對(duì)要求的是( )。

　　A.國籍要素

　　B.思想品德要素

　　C.業(yè)務(wù)要素

　　D.學(xué)位要素

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。

　　2.【答案】A

　　解析：群眾性活動(dòng)的規(guī)模比較大，至少以一個(gè)年級(jí)的學(xué)生作為活動(dòng)參與者，也可擴(kuò)大為全�；顒�(dòng)或校際聯(lián)合活動(dòng)。其主要組織形式有各種比賽、各種集會(huì)、報(bào)告和講座等。

　　3.【答案】C

　　解析：教育三位一體是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面形成合力，教師建立家長微信群就是建立學(xué)校教育和家庭教育的練習(xí)，故選C。

　　4.【答案】D

　　解析：班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出班級(jí)一詞。

　　5.【答案】D

　　解析：《中華人民共和國教師法》第三章第十條規(guī)定，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。并非是學(xué)位的限制。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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