考點(diǎn)11：德育規(guī)律——材料題
(1)德育過程是學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
(2)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
(3)德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程
(4)德育過程是一個(gè)長期性、反復(fù)性、逐步提高的過程
考點(diǎn)12：德育原則——材料題
(1)導(dǎo)向性原則
導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。由于學(xué)生正處在品德形成的階段，可塑性強(qiáng)，這就要求學(xué)校德育要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。
貫徹這一原則的要求
①堅(jiān)持正確的政治方向;
�、诘掠繕�(biāo)必須符合新時(shí)期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求;
③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。
(2)疏導(dǎo)原則
疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。
貫徹這一原則的要求
①講明道理，疏導(dǎo)思想;
�、谝騽�(shì)利導(dǎo)，循循善誘;
③以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育，對(duì)他們表現(xiàn)出的積極性和微小進(jìn)步，都要注意肯定，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
既要尊重信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。
貫徹這一原則的要求
�、俳逃咭袕�(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生。
②教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。
(4)知行統(tǒng)一原則
基本涵義
既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。
貫徹這一原則的要求
①加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。
②組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�、蹖�(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。
�、芙逃咭陨碜鲃t，嚴(yán)于律己。
(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
德育工作既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要地紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。
貫徹這一原則的要求
①堅(jiān)持正面教育原則。
�、趫�(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人。
�、劢⒔∪珜W(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。
(6)依靠積極因素，克服消極因素的原則
德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素。
貫徹這一原則的要求
�、俳逃咭靡环譃槎挠^點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�、诮逃咭幸庾R(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
�、劢逃咭岣邔W(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(7)教育影響的一致性與連貫性原則
德育工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。
貫徹這一原則的要求
�、俪浞职l(fā)揮教師集體的作用。
�、跔幦〖议L和社會(huì)的配合。
③保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。
(8)因材施教原則
基本涵義
因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。
貫徹這一原則的要求
①深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;
�、诟鶕�(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;
③根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。
考點(diǎn)13：德育的方法——材料題
(1)說理教育法
(2)榜樣示范法
(3)情感陶冶法
(4)指導(dǎo)實(shí)踐法
(5)品德評(píng)價(jià)法
(6)道德修養(yǎng)指導(dǎo)法
【記憶術(shù)】說、實(shí)、情、評(píng)、示、道
考點(diǎn)14：課堂問題行為的處置與矯正
(1)制訂適宜的教學(xué)計(jì)劃
(2)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
(3)給予精確而嚴(yán)格的指導(dǎo)
(4)建立良好的教學(xué)秩序
(5)協(xié)調(diào)同伴關(guān)系
(6)與家長合作
(7)行為矯正與心理輔導(dǎo)
考點(diǎn)15：個(gè)別教育
(1)后進(jìn)生的特點(diǎn)
后進(jìn)生是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。典型特征：求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低，意志力薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;自卑，多疑心理和逆反心理嚴(yán)重;缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。
(2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育
�、訇P(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。
�、谂囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
�、凵朴诎l(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。
④針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥。
�、輰�(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。
溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多教師招聘考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：
報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師
185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師
報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)
招生網(wǎng)址：www.kenfu.com.cn
客服熱線：400-968-7268
