備考筆記：教師資格證筆試必背的知識(shí)點(diǎn)(3)

　　【摘要】想要成為一名教師，需要通過(guò)教師資格證考試，這可是基礎(chǔ)條件。對(duì)此，閩州教育網(wǎng)小編建議大家在備考期間，多多記憶教師資格證筆試必背的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)楣P試是教師資格證考試相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，若是不通過(guò)的話(huà)，是拿不到證書(shū)的喲。

　　備考筆記：教師資格證筆試必背的知識(shí)點(diǎn)(3)

　　1、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)

　　(1)班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)

　　a、有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才。

　　b、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　c、有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。

　　(2)班級(jí)授課制的缺點(diǎn)

　　a、教學(xué)活動(dòng)多由教師直接做主,學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制。

　　b、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí),動(dòng)手機(jī)會(huì)少,不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

　　c、教學(xué)面向全班學(xué)生,強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一,難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。

　　d、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。

　　要點(diǎn)速記：大養(yǎng)人,教主導(dǎo),學(xué)集體;限獨(dú)立,少動(dòng)手,難個(gè)別,缺靈活。

　　2、簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求

　　(1)書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。

　　(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

　　(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

　　要點(diǎn)速記：小聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))輸技能(知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練)。

　　3、簡(jiǎn)述啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求

　　(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　(2)教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　(3)設(shè)置問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。

　　要點(diǎn)速記：主(主動(dòng)性)抓(抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵)情境(設(shè)置情境),培方法(培養(yǎng)思維方法)。

　　4、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察,豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

　　(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué),有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。

　　要點(diǎn)速記：引觀(guān)察、勤思考、擴(kuò)知識(shí)、練想象、愛(ài)幻想。

　　5、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽�(jī)的好方法。

　　你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

　　答：這句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 它強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。

　　我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)辯證地理解這句話(huà)，合格的教師不一定把所有的學(xué)生培養(yǎng)合格，還需要學(xué)生的努力;不合格的教師也會(huì)有合格的學(xué)生。新課改理念強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，因此，教師和學(xué)生是相互促進(jìn)、相輔相成的，不能單純強(qiáng)調(diào)某一方的重要性。

　　當(dāng)然，我在今后的工作中不會(huì)放棄每個(gè)學(xué)生，堅(jiān)決盡到一位教師應(yīng)盡的義務(wù)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能取得進(jìn)步。

　　提示：答題思路要分明，本題采用的是“總-分-總”的思路：點(diǎn)名題意;辯證分析;聯(lián)系自身，表明態(tài)度。

　　溫馨提示：正在備考2018下半年的教師資格證考試的小伙伴們，請(qǐng)一定要認(rèn)真看看上面介紹的教師資格證筆試備考筆記喲。若是想要了解更多教師資格證相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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